Общественно-политические и педагогические взгляды немецкого реформатора образования Вольфганта Ратке : 1571-1635

Общественно-политические и педагогические взгляды немецкого реформатора образования Вольфганта Ратке : 1571-1635

Автор: Балашова, Наталия Юрьевна

Автор: Балашова, Наталия Юрьевна

Шифр специальности: 07.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 274 с.

Артикул: 2336236

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Источники
Историография
Глава I. Биография Вольфганга Ратке
1. Пора до франкфуртского Мемориала
2. Время проектов и расширения сферы деятельности от франкфуртского Мемориала до попытки реформы в Кетене .
3. Кетенский период и время пребывания в Галле и Магдебурге июнь г. сентябрь г.
4. От пребывания в Рудольштадте с г. до кончины Ратке г.
Глава II. Религиознофилософские взгляды Ратке
1. Религиозные взгляды Ратке и роль религии в его системе обучения
2. Философские взгляды и система наук Ратке
1. Философские взгляды Ратке.
2. Система наук Ратке
Глава III. Общественнополитические взгляды Ратке
1. Ратке о государе.
2. Общественные и государственные функции представителей различных профессий и сословий.
1. Ратке о статусе посла и дипломатической практике
2. Ратке о других профессиях.
3. Ратке о знатных и незнатных.
3. Ратке о мире и войне.
1. Мысли Ратке о мире
2. Ратке о войне.
3. Ратке о заговоре, предательстве и восстании.
Выводы.
Глава IV. Педагогические идеи Ратке
1. Система образования в Германии XVI и начала XVII вв.
1. Школьное образование
2. Университеты
2. Общественные и политические аспекты альтернативной системы обучения Ратке.
3. Ратке о профессии учителя
4. Ратке об обязанностях учеников
5. Метод обучения Ратке
6. Ратке о государственной системе образования и обязанностях правителя в отношении школ
Заключение
Библиография


На наш взгляд, предпринятая Ратке попытка проведения школьной реформы в Кетене была несомненно важной страницей в биографии Ратке, однако рассмотрение его деятельности и общая оценка ее только через призму одной этой неудачной попытки представляются нам односторонними. Исследование Г. А. Нимайера оказало влияние и на освещение жизни и деятельности Ратке в более общих трудах. . . ii i ii i V. . . 1. i, . . . Ii. . . i . ii iii ii i . , . . . ,. i . i ii i . , . Истории педагогики К. Шмидта, изданной в Кетене в г. Здесь довольно подробно рассматривается биография Ратке и излагаются прежде всего по Расписанию занятий в Кетенской школе некоторые принципы педагогической системы реформатора. Еще более негативную оценку деятельности Ратке вынес саксонскоангальтский гофрат Краузе. В году он опубликовал сочинение Вольфганг Ратихий, или Ратке в свете его писем и писем его современников, а также как дидактик в Кетене и Магдебурге. Краузе, занимавшийся в своей научной работе прежде всего личностью князя Людвига АнгальтКетенского и историей возглавляемого им Плодоносного общества, также использовал только кетенские архивные материалы. В своем труде, как и Шмидт, он показал Ратке шарлатаном и обманщиком. Примечательно, что жизнь К. Шмидта , автора многочисленных трудов но педагогике, тесно свягзана с Кетеном. Он посещал там гимназию, а после учебы на теологическом факультете университета Галле и краткого пребывания в Берлине преподавал в Кетене с по гг. i . i i i i ii i i i i V. . , . . 53. Шмидт . История педагогики. Т. 3. ., . . 7. . ii i i i i i ii i . iii i i . . . Однако почти одновременно с выходом работы Краузе начался новый этап исследования деятельности реформатора и появились труды о Ратке, написанные в другом ключе. Этому способствовало прежде всего интенсивное изучение архивных материалов о нем, трудность освоения которых состояла, в частности, в их большой рассредоточенности. Директор гимназии в Касселе Гидеон Фогт собрал обширный материал о жизни Ратке и издал его в рамках программ Королевских гимназий в Касселе. В году он дополнил этот материал объемной библиографией произведений Ратихия и литературы о нем. Фогт изложил свои изыскания в сочинении Вольфганг Ратихий, предшественник Амоса Коменского, опубликованном в серии Классики педагогики. Впервые деятельность Ратке и его предложения по реформированию образования подробно рассматривались во взаимосвязи с положениями, выдвинутыми Я. А. Коменским. Правда, в этом труде не была отражена взаимосвязь жизни и идей Ратихия с политическими и конфессиональными реалиями и конфликтами его времени. Автор ограничился аккуратным изложением биографического материала, а деятельность Ратке рассматривалась им прежде всего с точки зрения истории педагогики. Гидеону Фогту принадлежит и ряд более ранних работ, посвященных Вольфгангу Ратке. Помимо рассмотренных выше исследований, в середине и третьей четверти XIX в. Германии, создание Германской империи, проведение Бисмарком культуркампфа и других событий бурной истории страны этого периода, появилось немало статей, докладов и монографий, посвященных Ратке. V . ii, V i. , . V . iii i i i . . . 53 V . i i . ii. . v . i. i . . 1, 1 V . i i . ii. . v . i. i .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.202, запросов: 113