Государственная политика Третьего рейха в области воспитания и образования немецкой молодежи

Государственная политика Третьего рейха в области воспитания и образования немецкой молодежи

Автор: Шагалова, Ольга Глебовна

Шифр специальности: 07.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Тюмень

Количество страниц: 177 с.

Артикул: 2770807

Автор: Шагалова, Ольга Глебовна

Стоимость: 250 руб.

Государственная политика Третьего рейха в области воспитания и образования немецкой молодежи  Государственная политика Третьего рейха в области воспитания и образования немецкой молодежи 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Идеология и принципы воспитания немецкой молодежи
1.1. Идеологические составляющие националсоциалистической воспитательной политики.
1.2. Молодежная политика Третьего рейха
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Воспитание и школьное обучение в нацистской Германии
2.1. Националсоциалистическая школьная политика.
2.2. Создание элитных школ
2.3. Организация националполитического обучения
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


В. Указ. С. . Буханов В. А. Гитлеровский новый порядок в Европе и его крах. Екатеринбург Издво УрГУ, . В с. Дьяков Ю. Л., Бушуева Т. С. Фашистский меч ковался в СССР Красная Армия и рейхсвер. Тайное сотрудничество. Неизвестные документы. М. Сов. Россия, . Черная Л. Б. Коричневые диктаторы Гитлер, Геринг, Гиммлер, Геббельс, Борман, Рибеитропп. М. Республика, . Демократия и тоталитаризма европейский опыт XX. Екатеринбург, . В статье Г. Г. Супрыгиной Германские женщины в период националсоциалистической диктатуры в Германии определяются взаимоотношения личности и власти в Третьем рейхе. Автор пишет о том, что нацисты довольно рано осознали значение женщин для своего движения в качестве электората. Основополагающей ценностью для девушек и женщин должна была стать семья. Для этого в политической практике нацистского государства осуществлялись ряд кампаний, одной из которых стала политика вытеснения работающих женщин с производства или из учреждений, с целью вернуть ее к истокам истинного женского существования к семье. Другой, не менее значимой, явилась политика повышения рождаемости. Г.Г. Супрыгина приходит к выводу, что политика националсоциалистического режима в отношении женщин обнаружила много противоречий. Это были противоречия между навязываемым нацистами идеалом женщины, который был ориентирован на образцы прошлого, и изменившейся социальной действительностью, между призывами к активной политической деятельности в рамках националсоциалистических организаций и крайней незначительной возможностью действительной реализации способностей женщин и продвижения в карьере. Рассмотрению внутренней логики развития государственных институтов и социальной истории Третьего рейха посвещены работы историка О. Супрыгина Г. Г. Германские женщины в период националсоциалистической диктатуры в Германии Германия и Россия в XX веке две тоталитарные диктатуры, два пути к демократии Материалы международной научной конференции г. Кемерово сентября г. Серия Германские исследования в Сибири Кемерово, . С. 1 7. Там же С. Там же С. Супрыгина Г. Г. Указ. С. 6. Пленков О. Ю. Третий рейх. Социализм Гитлера Очерк истории и идеологии. СПб. Издательский Дом Нева, . Он же. Третий рейх. Нацистское государство. СПб. Он же. Третий рейх. Арийская культура. СПб. Издателский Дом Нева, . Третьего рейха как царстве всеобщих несправедливости, угнетения и несвободы. Обращаясь к социальной истории, О. Ю. Пленков анализирует историю создания Гитлерюгенд, ее структуру, деятельность во время Второй мировой войны. Автор приходит к выводу, что, несмотря на особенный характер нацистского молодежного движения, его нельзя представить вне традиции немецкого молодежного движения. Необходимо отметить, что за пределами исследования автора остались проблемы мировоззренческого обучения детей и подростков, восприятие самими участниками службы в организации. Сфера культуры также является предметом изучения историка О. Ю. Пленкова, однако рассмотренная проблема народного образования и науки в Третьем рейхе отличается некоторой долей схематизма. Представленное исследование больше раскрывает структуру системы образования, чем его содержание. Оценивая результаты изменений, произошедших в данной сфере, автор подчеркивает, что они не были фундаментальными предпринятый ряд попыток преобразовать школу в целом не привел к концептуальному перевороту в системе народного образования Германии. Это было просто краткосрочное, близорукое и политически обусловленное администрирование. Отечественными историками в процессе изучения германского фашизма были исследованы проблемы его происхождения, сущность и политика. Разоблачена и осуждена преступность нацистского режима, его антидемократическая, антигуманистическая направленность. На рубеже XX XXI вв. Пленков О. Ю. Третий рейх. Нацистское государство. С. 6. Там же С. Пленков О. Ю. Третий рейх. Арийская культура. С. . Там же С. Галактионов Ю. В. Германский фашизм как феномен первой половины XX века. С. .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.202, запросов: 113