Государственная политика в области подготовки юридических кадров России, конец ХIХ - ХХ вв.

Государственная политика в области подготовки юридических кадров России, конец ХIХ - ХХ вв.

Автор: Ганин, Владислав Валентинович

Шифр специальности: 07.00.02

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 554 с.

Артикул: 2612811

Автор: Ганин, Владислав Валентинович

Стоимость: 250 руб.

Государственная политика в области подготовки юридических кадров России, конец ХIХ - ХХ вв.  Государственная политика в области подготовки юридических кадров России, конец ХIХ - ХХ вв. 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЮРИДИЧЕСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ В
ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ И В РОССИЙСКОМ ЗАРУБЕЖЬЕ КОНЕЦ XIX В. Е ГГ. XX В.
1.1. Система подготовки юридических кадров в России в конце XIX начале XX вв.
1.2. Российские эмигрантыюристы х гг. социальная адаптация и научная деятельность
1.3. Организационные структуры юридического образования и правового просвещения в российском зарубежье х гг.
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ СИСТЕМЫ
ПОДГОТОВКИ ЮРИДИЧЕСКИХ КАДРОВ В РСФСР И СССР КОНЕЦ Х ГГ.
2.1. Советское право как методологическая и научнотеоретическая основа юридического образования
2.2. Юридические учебные заведения в системе высшего и среднего специального образования СССР законодательное регулирование, структура, организация учебного процесса
2.3. Специфика кадрового корпуса советской юридической школы количественные и качественные параметры
ГЛАВА 3. ПОЛИТИКА СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА В ВОПРОСАХ ПОДГОТОВКИ ЮРИДИЧЕСКИХ КАДРОВ В КОНЦЕ Х ГГ.
3.1. Нормативно правовая и научно теоретическая база юридического образования в СССР в период гг.
3.2. Реорганизация советской системы юридического образования
3.3. Деятельность юридических учебных заведений в эпоху перестройки
ГЛАВА 4. ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В РОССИЙСКОМ ЮРИДИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ Х ГТ.
4.1. Законодательно нормативное обеспечение деятельности юридических учебных заведений РФ
4.2. Государственные, муниципальные и негосударственные юридические учебные заведения и особенности их функционирования
4.3. Выпускники и юридической школы на рынке труда
ГЛАВА 5. ПОДГОТОВКА ЮРИСТОВ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
5.1. Деятельность центров правовой науки и проблемы подготовки юристов
5.2. Модернизация учебного процесса в юридических учебных заведениях РФ
5.3. Российская система юридического образования во второй половине хх гг.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Юрьевском и Тартуском, Харьковском, Киевском и Гельсингфорском университетах. Юридическая специализация пользовалась особой популярностью. Так, по данным на 7 октября г. Харьковском университете числилось действительных студентов на историкофилологическом факультете человек, на физикоматематическом 3, медицинском 0, а на юридическом 0. Вольнослушателей было четверо на историкофилологическом факультете, человека на физикоматематическом, на медицинском и на юридическом. На возросшие потребности в высокообразованных специалистах, в первую очередь юристах, для работы в судебных и иных учреждениях правительство откликнулось учреждением ряда новых университетов Новороссийского на базе преобразованного в г. Ришельсвского лицея в Одессе, Варшавского на основе бывшей Варшавской главной школы г. Томского учрежден в г. Юридический факультет в этом университете появился лишь в г. В г. Саратовский университет и тоже сначала с одним только медицинским факультетом. Первая мировая война вынудила эвакуировать Варшавский университет в РостовнаДону. Так возник Ростовский университет. После Февральской революции г. Временное правительство учредило университет в Перми. Таким образом, к октябрю г. России имелось университетов, в из них действовали юридические факультеты. Российской империи, в частности, в Царскосельском с г. Александровском лицее. С по гт. В г. Демидовский лицей, учрежденный в г. П.Г. Демидова, как Ярославское училище высших наук, преобразуется в Демидовский юридический лицей, выпускники которого по уставу г. В этом же г. Москве учреждается лицей в память цесаревича Николая позднее получивший название Катковский. В г. Императорское училище правоведения, находившееся в ведомстве министерства юстиции и поставлявшее кадры для высших органов власти и управления. В г. Александровской и готовившая военных юристов. Все эти учреждения руководствовались собственными уставами и положениями и собственными программами. Постановка обучения в училище правоведения, Демидовском юридическом лицее и военноюридической академии приближалась к университетской. В то же время, специализированные юридические учебные заведения отличались корпоративной замкнутостью и консервативноохранительной атмосферой. Так, в Александровский лицей и училище правоведения принимались только дети потомственных дворян, а выпускники последнего были обязаны в течение шести лет прослужить в системе органов юстиции. В сравнении с училищем правоведения и системой лицеев, юридические факультеты российских университетов имели на порядок более демократические принципы деятельности принципы обучения здесь были намного более свободными, официальная идеология не навязывалась в такой степени, как это происходило в лицеях, на юридические факультеты шире принимались представители непривилегированных сословий. Демидовский и Катковский лицеи были ближе к университетам, поскольку первый до г. Московского университета. Его воспитанники после окончания восьми гимназических классов в течение трех лет посещали лекции в университете как вольнослушатели, в т. В г. Катковский лицей был преобразован в независимое от Московского университета закрытое учебное заведение с 4х годичным юридическим университетским курсом. Регулирование системы подготовки юридических каров в дореволюционной России осуществлялось в рамках общего административного руководства образовательными учреждениями,5 т. Ими контролировалось соответствие деятельности учебных заведений действующему законодательству в т. В то же время, наличие в различные периоды той или иной степени автономии в деятельности университетов и иных, организованных по университетским образцам высших учебных заведений, обусловило развитие во второй половине XIX начале XX веков механизмов внутренней саморегулярции российского юридического образования. Основными вехами в развитии высшей школы России в конце XIX начале XX вв. В университетском уставе г. России, проявились общие либеральные тенденции, характерные для эпохи реформ Александра II. По Уставу г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.310, запросов: 113