Реформирование высшего профессионального образования Российской Федерации в 90-е годы XX века

Реформирование высшего профессионального образования Российской Федерации в 90-е годы XX века

Автор: Феоктистов, Павел Александрович

Шифр специальности: 07.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 184 с.

Артикул: 2975754

Автор: Феоктистов, Павел Александрович

Стоимость: 250 руб.

Реформирование высшего профессионального образования Российской Федерации в 90-е годы XX века  Реформирование высшего профессионального образования Российской Федерации в 90-е годы XX века 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ I НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ В ИССЛЕДУЕМЫЕ ГОДЫ
РАЗДЕЛ II МНОГОУРОВНЕВАЯ ПОДГОТОВКА
ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ В ИССЛЕДУЕМЫЕ ГОДЫ. 9
РАЗДЕЛ III РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
РЕФОРМИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В Е ГОДЫ XX В.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ПРИМЕЧАНИЯ .
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


Выявляя основные направления проводившегося научного поиска, отмстим, что основное внимание уделялось материалам, отражающим в той или иной степени реформы высшего профессионального образования в исследуемые годы. Источниками исследования послужили материалы государственных архивов Российской Федерации, публикации документов, публицистика, необходимо выделить сборники документов и нормативноправовых актов, действовавших в сфере образования, в том числе и высшего. Об образовании. Закон Российской Федерации. М., Национальная доктрина образования в Российской Федерации до года. М., Концепция модернизации российского образования на период до года. М., . Отечетсвсннос образование тенденции и перспективы развития. Сб. М., Образование в документах. М., Реформы образования. Аналитический обзор. Под редакцией В. М.Филипиова. М., Университеты и общество. Сотрудничество университетов в XXI веке. М., и др. Существенным дополнением источниковой базы являются материалы периодической печати. В целом совокупность привлеченного к исследованию материала позволила более полно представить реформирование высшего образования России, характер образовательной политики российского государства в е годы прошедшего века, сделать обобщения и выводы. Образование в Российской Федерации Стат. Сб. Госкомстат России. М., Российский статистический ежегодник. Стат. У Госкомстат России. М., Организация, уровни и квалификации образования в зарубежных странах. Справочно методическое пособие . М., . РАЗДЕЛ I. Прежде всего, необходимо отметить, что е годы XX века были периодом масштабного реформирования российского образования, которое было связано вопервых, с рыночными отношениями вовторых, с обеспечением экономического и социального развития государства втрстьих, с укреплением их позиций в мировом сообществе и на мировых рынках вчетвертых, с повышением уровня и качества жизни населения. Немаловажное значение имел и тот факт, что по прогнозам ЮНЕСКО большинство стран мира должны были войти в XXI век со значительно большим числом студентов, чем они имели в годы. Россия будет единственной из них, которая переступит порог нового века с меньшим числом студентов, чем она имела в году. Этот факт, безусловно, учитывался, когда разрабатывались стратегия и тактика реформирования российского образования в исследуемые годы. В этой связи ставилась задача не допустить дальнейшего снижения численности школьников и студентов в результате проведения очередного этапа реформ российского образования. В.Е. Шукшунов. О проблеме реформирования образования в Российской Федерации. М., . С. . При этом, по мнению В. Е.Шукшунова, государственная политика в области образования должна преследовать следующие цели 1. Как свидетельствуют многие документы в основу нового поколения законов РФ об образовании были положены следующие принципы вопервых, ориентация на потребности рыночной экономики, правового государства, демократического общества и конкретной личности вовторых, направленность на обеспечение реализации государственной политики в области образования, достижение ее стратегических целей и решение приоритетных задач втретьих, ориентация на подготовку и проведение структурных реформ образовательных систем с целыо приведения их в соответствие с современными требованиями и реализацией их целей диверсификация, автономия, демократизация, регионализация, университизация и др. Реформирование организационной структуры системы образования и органов управления ими. При этом необходимо отметить, что отраслевая структура системы высшего образования, сложившаяся еще в довоенное время и сыгравшая важную роль в обеспечении специалистами развивающейся промышленности, особенно ее оборонных отраслей, устарела и не отвечала больше требованиям современности. Она должна была заменена системой состоящей из двух секторов 1. В е годы, как показали наши исследования, содержательную часть реформирования образования в России предварительный этап реформирования в какойто мере составили 1. России 3.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.319, запросов: 113