Исторические аспекты культурно-образовательной деятельности политических партий России в 1905-1914 гг.

Исторические аспекты культурно-образовательной деятельности политических партий России в 1905-1914 гг.

Автор: Ручкина, Людмила Николаевна

Шифр специальности: 07.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Воронеж

Количество страниц: 302 с.

Артикул: 4649059

Автор: Ручкина, Людмила Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Исторические аспекты культурно-образовательной деятельности политических партий России в 1905-1914 гг.  Исторические аспекты культурно-образовательной деятельности политических партий России в 1905-1914 гг. 

Оглавление
Введение
Глава 1. Культурнообразовательная проблематика в программных документах и заявлениях политических партий России начала XX века
1.1 .Основные проблемы культурнообразовательной сферы
1.2.Программные установки Союза октября и партии
Народной свободы в культурнообразовательной сфере.
1.3.Проблемы культуры и образования в программных документах социалдемократов и эсеров.
1.4.Приоритеты партий консервативноохранительного направления в культурнообразовательной сфере.
Глава 2. Деятельность политических партий по развитию культуры и образования в I IV Государственных Думах.
2.1 .Октябристы и кадеты.
2.2.Партии консервативноохранительного направления
2.3. Социалдемократы
Глава 3. Отражение проблем культуры и образования в партийной публицистике
3.1.Цели и задачи партийной публицистики .
3.2.Публицистика леворадикальных партий
Заключение
Список источников


М., Гучков Александр Иванович Гучков рассказывает Воспоминания председателя Государственной Думы и военного министра Временного правительства. М., Родзянко М. В. Крушение имперпиВоспоминания. М., Керенский А. Ф. Россия на историческом повороте Мемуары. М., Чернов В. М. Перед бурен. М., Чернов В. Великая русская революция. Воспоминания председателя Учредительного собрания. М., Гершуни Г. Л. Из недавнего прошлого. М., Савинков Б. Воспоминания террориста. Конь бледный. Конь вороной. Автобиографическая проза. М., Воспоминания Ф. А. Головина о II Государственной Думе Ист. Архив. С. 62 Корнилов . . Воспоминания II Вопросы истории. Вернадский Г. В. Из воспоминаний Вопросы истории. С. 98 Иков В. К. Листопад Вопросы истории. С. 8 Петровский Г. И. Великое начало Воспоминания старого большевика. М., Бадаев А. Е. Большевики в Государственной Думе. Воспоминания. М., . Богданов . . Вопросы социализма Работы разных лет. М., Савинков Б. В. В. Ропшин То, чего не было Роман, повести, рассказы, очерки, стихотворения. М Горький М. Исповедь Собр. М., . Т. 5. С. 35. При отборе источников данной группы применялись следующие критерии принадлежность публицистических работ и литературнокритических статей партийным лидерам или представителям партий, специализировавшихся по культурнообразовательной проблематике. Теоретикометодологической основой и методами исследования диссертационной работы является совокупность методов исторического познания, принципов объективности, историзма, научности, комплексности, системности. Использование сравнительноисторического метода важно для выявления общего и особенного в деятельности партий. Проблемнохронологический метод позволил сделать акцент на ключевых моментах культурнообразовательной деятельности, системноструктурный помог оценить результативность думской, публицистической деятельности, деятельности по выработке программных установок в области культуры и образования. Научная новизна диссертации заключается в том, что в ней культурнообразовательная деятельность российских дореволюционных партий впервые стала самостоятельным предметом комплексного изучения. Впервые проанализирована бюджетная, законодательная и запросная деятельность думских партийных фракций, определен круг деятелей, которые разрабатывали курс партий в данной сфере, были инициаторами и исполнителями трансформации программных установок в конкретные законопроекты. Большое внимание уделено анализу самостоятельного законотворчества партий, дана сравнительная характеристика партийных установок октябристов и кадетов в культурнообразовательной сфере. Автор рассмотрела процесс формирования этики идеала в эсеровских кругах и теории политизированной литературы в социалдемократическом движении. В работе приведены и проанализированы главные попытки противостояния распространению утилитаризма в культурнообразовательной сфере, выявлены инициаторы и наиболее последовательные сторонники такого противостояния, показана роль публицистики в культурнообразовательной деятельности партий. Практическое использование. Теоретические положения и фактический материал, содержащиеся в данной работе могут быть использованы в учебной деятельности средней и высшей школы при изучении истории России начала XX века, при разработке элективных курсов по истории культуры и образования, но истории политических партий. Материалы диссертации представляют интерес для работников органов управления учреждениями образования и культуры. Апробация. Основные положения диссертации изложены автором в четырех статьях, в том числе в статье, опубликованной в научном журнале, включенном в перечень ВАК. Общие результаты исследования нашли отражения в выступлениях на научнопрактических конференциях преподавателей Воронежского государственного университета и Воронежской государственной архитектурностроительной академии, докладывались на заседании кафедры отечественной истории нового и новейшего времени Воронежского государственного педагогического университета.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.319, запросов: 113