Роль слуха в физиологическом контроле процесса речепродукции

Роль слуха в физиологическом контроле процесса речепродукции

Автор: Янович, Семен Владимирович

Количество страниц: 169 с. ил.

Артикул: 4087292

Автор: Янович, Семен Владимирович

Шифр специальности: 03.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Челябинск

Стоимость: 250 руб.

1.1.Контроль над произношением у людей со сформированным И аппаратом рсчепродукции
1.1.1. Акустические корреляты речепродукции
1.1.2. Контроль процесса речепродукции
1.2. Роль слуха в формировании аппарата речепродукции
1.2.1. Роль слуха в формировании фонологической системы родного языка
1.2.2. Роль языковой среды в процессах созревании слуховой системы
1.2.3. Влияние слуха на процессы созревания отделов речевой системы
1.3. Речь глухих людей
1.3.1. Особенности развития речи у глухих детей
1.3.2. Общая характеристика речи у людей с нарушениями слуха
1.3.3. Связь характера нарушений в речепродукции с уровнем потери слуха
1.4. Заключение по обзору литературы
Глава 2. Методические вопросы исследования
2.1. Характеристика испытуемых
2.1.1. Характеристика детей
2.1.2. Характеристика взрослых людей
2.2. Запись гласных звуков
2.3. Методы исследования речеобразующего аппарата
2.3.1. Методы спектрального анализа
2.3.1.1. Анализ спектрограмм
2.3.1.2. Оценка типов спектра и их связь с речепродукцией
2.3.1.3. Оценка показателей апериодичности работы голосовых складок
2.3.2. Аудиторский анализ
2.4. Анализ аудиограмм
2.5. Статистическая обработка данных Глава 3. Состояние системы рсчепродукции у детей лет с прелингвальным нарушением слуха
3.1. Классификация глухих детей по величине потери слуха
3.2. Общая характеристика произношений гласных звуков детьми
3.2.1. Характеристика произношений гласных звуков нормально слышащими детьми
3.2.2. Характеристика произношений гласных звуков глухими детьми
3.3. Функциональное состояние речевого тракта у глухих детей
3.3.1. Характеристика типов спектра гласных звуков у нормально слышащих детей
3.3.2. Состояние голосовых складок при нарушенном слухе
3.3.2.1. Оценка состояния голосовых складок по
характеристике типов спектра переднихцентральных гласных глухих детей
3.3.2.2. Оценка состояния голосовых складок по
характеристике типов спектра задних гласных глухих детей
3.3.2.3. Характеристика частоты основного тона
3.3.2.4. Характеристика апериодичности работы голосовых складок
3.3.3. Состояние артикуляции при нарушенном слухе
3.3.3.1. Оценка процесса артикуляции по характеристике
типов спектра переднихцентральных гласных глухих детей
3.3.3.2. Оценка процесса артикуляции по характеристике
типов спектра задних гласных глухих детей
3.3.3.3. Характеристика значений частот формант гласных звуков в группах детей
3.3.4. Анализ распределения относительных амплитуд
спектральных составляющих гласных звуков
3.4. Заключение
Глава 4. Состояние системы речепродукции у взрослых людей с постлингвальным нарушением слуха
4.1. Классификация глухих людей по величине потери слуха
4.2. Общая характеристика произношений гласных звуков взрослыми людьми
4.3. Функциональное состояние речевого тракта у взрослых глухих людей
4.3.1. Характеристика типов спектра гласных звуков у нормально слышащих взрослых людей
4.3.2. Состояние голосовых складок при постлингвальном нарушении слуха
4.3.2.1. Оценка состояния голосовых складок по
характеристике типов спектра передней э и центральной а гласных взрослых глухих людей
4.3.2.2. Оценка состояния голосовых складок по
характеристике типов спектра передних гласных и и ы взрослых глухих людей
4.3.2.3. Оценка состояния голосовых складок по
характеристике типов спектра задних гласных у и о взрослых глухих людей
4.3.2.4. Характеристика частоты основного тона
4.3.2.5. Характеристика апериодичности работы голосовых складок
4.3.3. Состояние артикуляции при постлингвальном нарушении
4.3.3.1. Оценка состояния артикуляции по характеристике типов спектра передней э и центральной а гласных взрослых глухих людей
4.3.3.2. Оценка состояния артикуляции по характеристике типов спектра передних гласных и и ы взрослых глухих людей
4.3.3.3. Оценка состояния артикуляции по характеристике типов спектра задних гласных у и о взрослых глухих людей
4.3.3.4. Характеристик значений частот формант гласных 2 звуков в группах взрослых людей
4.3.4. Анализ распределения относительных амплитуд
спектральных составляющих гласных звуков
4.4. Заключение
Глава 5. Сравнительная характеристика состояния систем 6 речепродукции при пре и постлингвальной потере слуха
5.4. Характеристика распределения относительных амплитуд при 4 разных типах потери слуха
5.5. Влияние различий по уровню потери слуха между правым и 5 левым ухом на симметричность работы голосовых складок
5.1. Характеристика произношений гласных звуков
5.2. Состояние голосовых складок при разных типах потери слуха
5.3. Состояние артикуляции при разных типах потери слуха
5.6. Заключение
Глава 6. Заключение Выводы
Список сокращений Список литературы
Введение


Эффективное восприятие характерно для речи, громкость которой превышает уровень средних и громких шумов приблизительно на дБ , . Субъективное отражение гармонического состава звуковой волны является тембр звука. Если звуковая волна имеет синусоидальную форму, то она воспринимается как слабоокрашенный чистый тон. Если звук содержит много гармоник, он воспринимается как более или менее окрашенный тон. От различий в этом показателе зависит восприятие гласных и оценка тембра голоса говорящего . Психофизическим показателем частоты тона является его высота. Тон называется высоким, если его частота высока, и наоборот. Дифференциальный порог по частоте в оптимальной области 1 кГц составляет 3 Гц . Диапазон частот звуков, которые человек может слышать составляет от Гц до кГц, максимальная чувствительность наблюдается в диапазоне Гц. Вне этого диапазона абсолютная чувствительность понижается , 1, 1. Слуху также присуща способность интегрировать определенные частоты в так называемые частотные группы критические полосы частот. В пределах критической полосы КП наблюдается взаимодействие звуковых энергий. Два чистых тона в пределах трети октавы будут слышны как один звук. Если разница по частоте между звуками увеличивается, то по достижению определенной критической величин этой разницы человек начинает их слышать как разные звуки, общая громкость звука уменьшается , , 4. У человека ширине КП соответствует расстояние мм базилярной мембраны . Сравнение ширины полосы частотнопороговых кривых нейронов слухового нерва со значением КП обнаруживает удовлетворительное совпадение . При детальном анализе речевого сигнала можно выяснить состояние отдельных структур речевого аппарата. Так колебательные движения голосовых складок оцениваются слуховой системой по частоте основного тона ЧОТ, РО. Для мужчин Р Гц, для женщин она более высокая Гц 3, 6, 2. Величина частоты основного тона зависит от подскладочного давления , степени натяжения складок, притока нервных импульсов из центральной нервной системы . Об артикуляции можно судить по частотному диапазону максимально выраженных спектральных областей формант, которые регистрируются в спектре гласных и некоторых согласных , , 0, 3, 6, 7, 0. Первые форманты рассматриваются как ключевые признаки, определяющие категориальную принадлежность гласных , , , , 0. На двухформантной плоскости гласные взрослой речи располагаются в определенных областях рис. Частотная область формант зависит от места сужения в голосовом аппарате. Так частота первой форманты Р1 зависит от объема голосового аппарата позади точки подъема языка. Подъем языка спереди создает большой объем голосового тракта позади точки сужения, обуславливая низкое значение П для закрытых гласных, тогда как подъем языка сзади, уменьшая объем, обуславливает нарастание частоты П звук а. Частота второй форманты Р2 зависит от объема впереди точки подъема языка и повышается по мере уменьшения полости. Округление губ понижает частоту первых двух формант , 6, 9. Рис. Расположение русских гласных на двухформантной плоскости. Гц 2 частота второй форманты, Гц. Однако рядом исследователей было показано, что только на основе двух первых формант не всегда можно различить гласные звуки у взрослых 0, 6, 7, в вокальной речи 6, , , , 3, а так же гласноподобные звуки маленьких детей , , 8, 8. В работах 5, 9, , , , показано, что при увеличении частоты основного тона форманты перестают различаться и на первый план выступают частотнозависимые амплитудные соотношения и особенности расположения выраженных спектральных составляющих. Влияние величины частоты основного тона на значения формант гласных звуков так же описано и в других исследованиях , , , , 3. В настоящее время показано, что помимо формант, на восприятие гласных звуков влияют и другие акустические характеристики. Так может учитываться относительная величина максимума на спектре, присутствие перепада интенсивности 6, относительные амплитуды формант 1, две спектральные области, включающие первую и вторую форманту 1, форма спектра гласной 8.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.220, запросов: 145