Социальное настроение в ситуации выбора профессии

• Автор: Грачева, Оксана Геннадьевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 123 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1 .Социологическое содержание профессионализма
1. 1 Отечественные и зарубежные теории профессии
1. 2 Тезаурус профессионализма
Глава 2. Социальная идентификация профессии
2. 1 Социальное настроение как форма самоидентификации
2. 2 Социальные атгитюды к профессионалу
Заключение
Библиография
Приложение................................................120 .
ВВЕДЕНИЕ

С точки зрения социологии, профессия представляет собой элемент общественной организации, основанной на принципе разделения труда. Каждая профессия базируется на специфической для нее системе знаний как теоретического, так и практического прикладного характера, а также на критериях успешного решения определенных проблем. Кроме того, каждая профессия вырабатывает особую систему нравственных принципов, задающую некие «правильные» способы общения с клиентами, коллегами, внешними инстанциями. Профессиональное самоопределение - это событие, в корне меняющее дальнейшее течение жизни и влияющее не только на ее профессиональную составляющую. Оно существенно влияет и на брачносемейные перспективы, и на материальное благосостояние, и на психологическую гармонию, самооценку и взаимоотношения с самим собой, и на местожительство, и на многое другое - трудно назвать хоть один аспект образа жизни, на который не влиял бы, причем самым существенным образом, выбор профессии, сделанный после окончания средней школы. Актуальность избранной проблемы продиктована задачами социологического анализа профессионального выбора, раскрытие влияния социального настроения на процесс профессионального самоопределения.
Проблемой профессии, профессионализма, профессионального самоопределения занимаются многие науки: социология, психология,
экономика и ряд других наук. Многие определения профессии находятся на стыке этих наук. А.Соловьев приводит следующие характеристики профессии: умения, основанные на теоретических знаниях; достаточно длительный период профессиональной подготовки; система оценки

квалификации специалистов; внутренняя организация; существование кодекса профессионального поведения; приверженность идеалам служения
людям.
Е А,Климов1 считает* что в своей фундаментальной основе «профессия» - область приложения сил человека, социально фиксированный трудовой пост, система выполняемых человеком трудовых функций, определенная квалификация, опытность специалиста и общность людей, занятых определенным родом деятельности. Следовательно, профессионала характеризует, прежде всего, высокая компетентность, сформированная в процессе обучения и самообразования система научно-практических знаний и умений, влияющая на качество решения профессиональных задач.
Одним из основных этапов в становлении профессионала является правильный выбор профессии. Поэтому важно знать о том, какими факторами определяется выбор профессии у молодых людей. В условиях переходного периода изменилась система личностных ценностей и оценок, упало чувство уверенности в завтрашнем дне, уверенность в том, что по окончании высшей школы выпускники найдут работу по специальности.
По данным статистики, более 60 % выпускников высшей школы не имеют жизненных планов. В этих условиях радикально изменилась значимость труда, падает престиж профессионального образования и профессионального труда. Выбор профессии стал серьезной жизненной проблемой2. Поэтому актуально выявить те личностные ценности и установки, которые влияют на выбор профессии.
1 Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону. Издательство «Феникс»,
(996. С.
2 Ю.Забродин. Система сопровождения профессиональной карьеры // Человеческие ресурсы, № 3, 1998. с.

Молодежь, входя в систему социальных отношений, по разному оценивает престиж выбранной профессии, и часто данные молодыми людьми оценки престижа отдельных профессий не совпадают с инвариантом в общественном сознании. При этом субъективная сторона престижа профессий, оставшихся вне выбора, наоборот, часто совпадает с инвариантом, существующем в общественном мнении. Но по мере адаптации молодежи к новой социальной структуре оценка выбранной профессии постепенно приближается к инварианту под влиянием групповой профессиональной самооценки, которая доводит до уровня оценку индивидуальную.
Следующий компонент жизненных ориентаций - это ценностные ориентации на виды деятельности. Индикатором здесь является оценка количества времени, уделяемого видам деятельности в свободное время, и оценка значения в жизни человека этих видов деятельности.
Еще один компонент жизненных ориентаций - ценностные представления об учебе и труде. Индикаторами здесь являются оценки основных возможностей учебы и работы. Содержание жизненных ориентаций является тем фактором, который принимает участие в формировании духовного облика поколения молодежи и регулирует процесс его самоопределения^7.
Система жизненных ориентаций является важнейшим компонентом структуры личности, отражающим избирательное отношение человека к социальным ценностям и определяющим долговременную линию поведения, направленного на достижение этих ценностей. Ценностные ориентации
37 Миков Ю.В. Содержание жизненных ориентаций различных категорий учащейся молодежи// Социальные проблемы образования, Свердловск, 1991, с