Профессиональная социализация судьи в современном российском обществе

• Автор: Переверзева, Виктория Александровна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 183 с. : ил.

Глава I. Профессиональная социализация судьи как объект социологического исследования
1.1.Профессиональная социализация: теория и методология
1.2.Социологические характеристики статуса судьи в контексте
профессиональной социализации
Выводы из I главы
Глава II. Социологический анализ профессиональной социализации судьи в современных российских условиях
2.1. Внешние детерминанты профессиональной социализации российского судьи в ситуации правовых и социальных реформ
2.2. Роль внутренних факторов профессиональной социализации судьи в оценке экспертов
2.3. Пересмотр социальных позиций как результат практического опыта
работы в системе судопроизводства
Выводы из II главы
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложение
Актуальность исследования. В связи с переменами в российском обществе и их отражением в правовых актах, Конституцией РФ 1993 г. впервые декларировано разделение государственной власти на три самостоятельные и независимые ветви: законодательную, исполнительную и судебную. Сегодня, по прошествии более чем 10 лет, налицо некоторые результаты судебной реформы: принят ряд основополагающих законов, таких как Федеральный конституционный закон «О судебной системе РФ», Закон РФ «О статусе судей в РФ» и др.; введены новые институты уголовно-процессуального права (например, судебное рассмотрение уголовных дел с участием присяжных заседателей). Суд обретает черты третьей ветви власти, при этом судебная ее ветвь, безусловно, является одной из важнейших составляющих государственной власти и уравновешивает взаимодействие двух остальных ее ветвей. Это привлекает к формирующейся судебной системе и личности судьи внимание не только широкой общественности, но и ученых-обществоведов. Социологов волнуют проблемы авторитета правосудия, независимости судей от какого-либо внутреннего и внешнего давления; в социологической литературе обсуждаются вопросы становления суда (судьи) подлинным гарантом правосудия, законности и справедливости. Решение этих задач явится существенным шагом на пути формирования в России правового государства.
Социальный статус судьи - это не только положение данного субъекта в судебной иерархии. Судья имеет определенный статус и в иерархии общественной. Уважение к нему зависит не только от результатов его профессиональной деятельности, но и от его поведения, имиджа, речи, характера, темперамента, от отношения тех, кто но долгу службы и/или по воле судьбы вступает с ним в коммуникативные связи.
Профессиональная социализация судьи - это сложный процесс, деятельность, включающая различные этапы, уровни, содержание которых
обусловлено рядом факторов. Постановка проблемы профессиональной социализации судьи, ее структуры и генезиса, определения социальных, профессиональных и личностных детерминант являются актуальными задачами не только по причинам, назревшим в связи с реформированием общественных отношений в российском обществе, но и в связи с поиском условий для профессионального роста специалистов отечественной судебной системы.
Социологическое исследование профессиональной социализации судей имеет как теоретическое значение в аспекте разработки самой теории профессиональной социализации личности, так и практическое значение в связи с необходимостью повышения престижа статуса российского судьи.
Степень разработанности проблемы. Основы социологического подхода к изучению профессий, их места в системе общественных отношений заложены в трудах Э. Дюркгейма и Г. Зиммеля (восприятие профессии сквозь призму категорий разделения труда и дифференциации социальной деятельности); М. Вебера (социально-исторические аспекты развития профессий, экономические функции и типы профессионального разделения труда, профессиональной структуры), Т. Парсонса (зависимость профессионального типа от поддержания институциональной структуры, выделение критериев определения профессиональной роли), К. Маркса и Г. Спенсера (соотнесение с экономической и социальной структурами общества); П. А. Сорокина (влияние профессии на поведение людей и рефлексология профессиональных групп).
Проблема профессиональной социализации является
междисциплинарной. Она исследуется в социологии труда (В. В Адамчук, А. А. Дикарева, М. И. Мирская, Е. Ф. Молевич, О. В. Ромашов, М. Е. Сорокина), личности (И. В. Вачкова, Н. А. Головин), в социологии профессий (Р. Абрамов), в других отдельных отраслях и субдисциплинах социологии.
не только тренировка определённых функций человеческого организма, но и формирование жизненных Позиций и ориентации, определение планов на будущее, социализация личности»41
Статус судьи связан с его ролевой социализацией. Т. Парсонс полагал, что можно достаточно четко выделить критерии определения профессиональной роли. Первый критерий - образовательный. Процесс обучения преобладает в передаче интеллектуального компонента, который создает ценностный вектор для профессионала, действующего в рамках инструментальной рациональности. Второй критерий - наличие навыков реализации полученных профессиональных знаний. Третий - наиболее значимый с точки зрения Т. Парсонса42 - уверенность свободных профессионалов, что их компетенция используется в интересах всей социальной системы.
О. В. Красовская, изучая вербальную агрессию судей, отмечает, что она появляется в процессе их ролевой социализации: «Агрессивное поведение судей имеет прежде всего социально-ролевое объяснение: склонность к агрессии - результат их ролевой социализации. Государственно-властные полномочия, которыми наделен судья, коммуникативно-процессуальное лидерство в ходе судебного разбирательства, судебный ритуал способствовали тому, что в судейской деятельности выработалась агрессивная модель поведения. Закреплению такой модели в качестве субкультурной нормы содействовало отсутствие сопротивления со стороны участников процесса»43.
41 Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии. - СПб, 1995. -С. 145.
42 Parsons Т. Youth in context of American society. In: The challenge of youth. Ed. E.H. Erikson. N.Y. 1965,. p. 536. Цит по: Абрамов P.M. Профессиональный комплекс в социальной структуре общества (по работам Т. Парсонса) // Социологии, исслед. - 2004. -№ 1.
43 Красовская О. В. Агрессия и речь (на материале речевого поведения судей) /