Средства массовой коммуникации как фактор формирования информационного пространства населения региона

• Автор: Заитова, Татьяна Марсовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 223 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА Г Теоретико-методологические основы исследования средств массовой коммуникации как фактора формирования информационного пространства населения региона
§ 1.1. Информационное пространство населения региона: сущность и особенности
§ 1.2. Роль средств массовой коммуникации в формировании
информационного пространства населения региона
ГЛАВА II. Влияние средств массовой коммуникации на формирование информационного пространства населения региона в условиях развития информационного общества
§ 2.1. Механизм влияния средств массовой коммуникации на формирование информационного пространства населения региона
§ 2.2. Особенности влияния различных средств массовой коммуникации на формирование информационного пространства населения региона
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы
Приложение

Введение.
Актуальность темы исследования. Обмен информацией и знаниями сопровождали развитие цивилизации на протяжении всей истории человечества и имели особое значение во всех обществах. Развитие информационных технологий конца ХХ-го и начала XXI веков повлекло за собой качественное изменение самого статуса информации в современном мире. По мнению Ф. Уэбстера «дело не столько в количественном наборе информации, сколько в том, что она стала играть основную, стратегическую роль в нашей жизни, начиная с отдыха, включая деловую активность и работу правительства»1.
В современных условиях возникает социальная проблема, которая заключается в том, что человеку становится сложнее ориентироваться в информационной среде, организовывать и отбирать необходимую информацию. Увеличение объемов информации, скорости ее распространения обуславливают не только необходимость широкомасштабного распространения информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности общества, но и необходимость подготовки личности к жизни в информационном обществе.
Информационное пространство личности характеризуется тем, что на него воздействует множество различных факторов, среди которых существенная роль принадлежит средствам массовой коммуникации. Во-первых, потому что они представляют собой систему собственного производства информации, являются социальным институтом, который создает различные виды информации (актуальную, оперативную, фундаментальную), выполняют функцию общего носителя знаний от имени других институтов, тем самым, оказывая воздействие на формирование информационного пространства личности.
1 Уэбстер, Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер. - М.: Аспект Пресс, 2004. С.360.

Во-вторых, средства массовой коммуникации отличаются от остальных социальных институтов продолжительным воздействием на человека. Если, например, систематическое образование во временном отношении составляет конечный цикл, дающий человеку определенную сумму знаний, то в поле масс-медиа человек погружен в течение всей своей жизни. Процессы глобализации, развитие информационных технологий и ускорение прироста знаний ставят человека в условия, при которых, ему необходимо учиться в течение всей жизни. Средства массовой коммуникации способствуют этому, транслируя различные виды информации и захватывая потребителя информации в максимальном количестве социальных миров.
Таким образом, на современном этапе развития общества неуклонно возрастает роль медиа-коммуникации в познании все более усложняющейся реальности. В связи с этим актуальность темы диссертационного исследования обусловлена нарастанием противоречия между процессом интенсификации медиавоздействия на формирование информационного пространства личности и способностью личности ориентироваться в информационной среде общества.
Тенденция возрастания масштабности информационного процесса, сопровождается усложнением его инфраструктуры. Новые технологии создают новые средства массовой коммуникации, которые, меняя способы распространения и потребления информации, радикальным образом преобразуют использование информации личностью и создают, с одной стороны качественно новые возможности формирования информационного пространства личности, с другой, - накладывают ограничения в связи с их недоступностью для части населения, отсутствием навыков работы с медиаустройствами. Поэтому важной составляющей изучения влияния средств массовой коммуникации на информационное пространство личности является объекно-субъектные аспекты его формирования.
Степень научной разработанности проблемы. Понятие «информационное пространство населения» состоит из трех составляющих:
источника, может не только дополнять недостаток информации, полученной из формальных каналов, она также может способствовать коррекции этой информации, выработки отношения к ней.
Пополнение тезауруса с одной стороны, должно соответствовать целям, которые человек перед собой ставит в процессе своей деятельности, с другой стороны, часть информации может не иметь практического значения, и активно не использоваться.
Понятие тезауруса, которое дает В.З. Коган очень близко с понятием информационного пространства личности в нашем понимании. Несмотря на это, рассматриваемые понятия имеют существенные принципиальные отличия, которые заключаются в следующем. Во-первых, в концепции В.З. Коган личность является объектом, на формирования тезауруса которого оказывают влияние социальные институты и различные малые группы. Мы считаем, что в процессе формирования информационного пространства личность выступает как в качестве объекта воздействия, так и в качестве субъекта. Здесь мы опираемся на определение понятия личности, которое дано в социологическом энциклопедическом словаре: «личность - это:
1. Отдельный человек как индивидуальность, как субъект отношений и сознательной деятельности, в процессе которой он создает, воспроизводит и меняет социальную реальность;
2. Относительно устойчивая система социально значимых и:уникальньнс индивидуальных черт, характеризующих индивида, формирующаяся в процессе социализации и являющаяся продуктом индивидуального опыта и социального взаимодействия»44.
Во-вторых, тезаурус имеет несколько уровней: индивидуальный,
групповой, социетальный и глобальный. Мы можем говорить о существовании информационного пространства на региональном,
44 Социологический энциклопедический словарь: На русском, англ., нем., франц. и чешском языках / Редактор-координатор - академик РАН Г.В. Осипов. - М.: Издательская группа ИНФРА-М - НОРМА, 1998. - С. 161.