Воспроизводство социально-профессионального потенциала аграрных кадров России

• Автор: Новиков, Владимир Геннадьевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 383 с. : ил.

Содержание
Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА АГРАРНЫХ КАДРОВ
1Л. Понятийный аппарат
1.2. Аграрные кадры как социально-отраслевая общность, ее социально-профессиональный потенциал
1.3. Состояние социально-профессионального кадрового потенциала
1.4. Понятие социального воспроизводства; воспроизводство социально-профессионального потенциала аграрных кадров
1.5. Социетализация процессов формирования социальнопрофессионального потенциала кадров
ГЛАВА II. ИСТОЧНИКИ, КАНАЛЫ И ФОРМЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ АГРАРНЫХ КАДРОВ
2.1. Сельская молодежь как источник формирования социальнопрофессионального потенциала аграрных кадров
2.2. Многоуровневое агрообразование: состояние и тенденции
ГЛАВА III. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ЗВЕНЬЕВ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО АГРООБРАЗОВАНИЯ
3.1. Противоречия основных звеньев современного российского агрообразования
3.2. Условия и рыночные формы управления развитием агрообразования
ГЛАВА IV. СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПРОИЗВОДСТВА СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА АГРАРНЫХ КАДРОВ
4.1. Концептуальные положения, организационно-методические вопросы и этапы проведения мониторинга состояния кадров
4.2. Оценки кадровой ситуации в агросфере
4.3. Использования результатов мониторинга для корректировки прогнозных расчетов численности аграрных кадров
4.4. Современные технологии формирования кадрового резерва кадров руководителей и специалистов в агросфере
4.5. Инновационные структуры развития социальнопрофессионального потенциала аграрных кадров
Заключение
Библиография
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что в пореформенной России усиливаются негативные процессы в производительных силах сельского хозяйства страны. В нем возрождаются доиндустриальные технологии и падает эффективность труда. В пореформенный период численность работников сельскохозяйственных организаций (СХО) уменьшилась в 2,3 раза. При спаде продуктивности сельскохозяйственного производства совокупные затраты живого труда увеличились за счет роста ручных и немеханизированных работ в личном подсобном хозяйстве (ЛПХ). В него переместились работники расформированных сельхозпредприятий и организаций социально-бытового обслуживания на селе. Кроме того, выросли объемы сельскохозяйственного труда горожан-дачников. И хотя в ЛПХ и хозяйствах населения трудятся в основном высококвалифицированные кадры, их знания мало востребованы. Все это обусловливает спад трудового потенциала аграрного производства, что становится серьезным препятствием для его модернизации.
Упадок производительных сил сельского хозяйства обусловил существенное снижение его продуктивности: Россия пока так и не вышла на дореформенные рубежи аграрного производства. Страна утратила продовольственную безопасность: в целом 45% (в крупных городах 70-80%, в сельской местности около 30%) потребляемых продуктов - импортные.
Говоря о стратегии возрождения российского агродела, Президент Российской Федерации Д.А. Медведев поставил задачу его модернизации, а также продуктивного освоения 20 млн. га из 41 млн. га сельхозугодий, выпавших в пореформенный период из производства. Но без кадров, имеющих необходимый уровень квалификации это сделать невозможно. Отсюда вытекает задача возрождения и расширенного воспроизводства человеческого фактора в современном российском аграрном деле.
Сегодня ни политики, ни ученые, ни практики не имеют достаточно ясного представления о том, в каком качественном состоянии находится этот

человеческий фактор. Поэтому актуальность темы исследования обусловлена как ее практической проблемностью, так и пробелами в теоретикометодологических знаниях о путях ее решения. Прежний опыт исследований аграрных кадров, имевший объектом и предметом отличные от нынешних социальные и производственно-экономические реалии, не во всем пригоден. Исходным пунктом является исследование путей, тенденций, форм и условий расширенного воспроизводства социально-профессиональной структуры аграрных кадров. В концентрированном виде это воспроизводство выражает их социально-профессиональный потенциал, поэтому его познание должно охватывать процессы развития и использования человеческого капитала, которые необходимо рассматривать в органическом единстве с функционированием социально-экономического и вещного (материально-технического) капитала.
Степень разработанности проблематики. Оценивая ее, мы учитывали меру изученности состояния социально-профессиональной дифференциации деревни как разновидности социальной структуры ее тружеников, концентрированного выражения качества работников сельского хозяйства, сущности их воспроизводства с учетом российской аграрной специфики, основных форм и направлений совершенствования трудового потенциала аграрных кадров; политики, обусловливающей его эффективность.
Исходные моменты нашего исследования воспроизводства социальнопрофессионального потенциала вытекают из традиционного анализа взаимодействий профессиональной структуры с социальной. Социальнопрофессиональная структура как разновидность социального строения общества исследовалась уже в работах К. Маркса, М. Вебера и П.А. Сорокина. А в период возрождения российской социологии, в координатах социально-классового подхода, она изучалась H.A. Айтовым, B.C.

внимание Спенсера, Маркса, Дюргейма, Вебера и их последователей1. В России они становятся все более популярным объектом социологического рефлексирования по мере сближения социоструктурной организации ее социетальности с западной.
Сегодня современное российское общество начинает выходить из аморфно-химерического состояния его социоструктурной организации, прорисовываются контуры новых классов, а некоторые прежние классы отчасти теряют выраженную классовую природу. Например, колхозное крестьянство трансформируется в крестьянское сословие, сходное природой с дореволюционным, но отличающимся качественно, прежде всего, своим социально-профессиональным потенциалом2.
При современной степени изученности понятие социальногуманитарных - человеческих и социальных - ресурсов по мере его институализации приобретает все большую эвристическую и практическую значимость, расширяет базу поиска инновативных резервов и методов развития социально-трудового и, особенно, социально-профессионального потенциала, утверждения нового стиля управления кадрами, особенно на уровне предприятия и отрасли, характеризующегося усилением в его методах социальных, социологических, социально-психологических,
социокультурных и т.д. компонентов и механизмов.
В обществоведческих публикациях как смысловой аналог рассмотренных понятий все еще используется широко употреблявшаяся советскими авторами, восходящая к первому тому «Капитала» Маркса, категория «трудовой потенциал». Особенно активно ею пользовались плановики и статистики, относя ее к содержанию трудовых ресурсов как совокупному общественному работнику, воплощающему единство их качественной и количественной стороны, отражающему условия его труда, в том числе, занятость, образовательный уровень, содержание, техническую
1 Романов, П.В. Мир профессий: пересмотр аналитических перспектив / П.В. Романов, Ярская-Смирнова // Журн. Социс. - 2009. - №8. - с.25-35.
2 Староверов, В.И. Проблемы и противоречия современного развития российской аграрно-сельской социологии / В.И. Староверов //Деревня и агродело современной России. М., 2009.