Теоретико-методологический анализ роли адаптивного спорта в самореализации лиц с ограниченными возможностями

• Автор: Абросимова, Майя Евгеньевна
• Шифр специальности: 22.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 152 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ Е САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
РАЗДЕЛ 2. АДАПТИВНЫЙ СПОРТ В САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЦ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СОВРЕМЕННОЙ
РОССИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.
Актуальность темы исследования. В современных российских условиях новым образом встает проблема развития и использования человеческого потенциала, приходит понимание личности как важнейшего ресурса общественного прогресса. Это актуализирует проблему максимально полной реализации человеком самого себя на основе своих потенциальных способностей и возможностей, что невозможно без участия других людей, в изоляции от общества. Особенно важен данный процесс для людей, в жизнедеятельности которых существуют барьеры, препятствующие полноценному их саморазвитию. Прежде всего, такой группой являются лица с ограниченными возможностями, у которых желание самоактуализации во всех сферах общественной жизни выражено особенно ярко.
Успешная модернизация российского общества предполагает развитие активной, полноценной личности, способной эффективно решать комплекс сложных социальных задач. В связи с этим все более очевидной становится необходимость формирования адекватных условий для процесса самореализации той категории населения, которая сегодня ограничена в физиологических, социально-экономических, социокультурных ресурсах жизнедеятельности.
В России на сегодняшний день существует множество механизмов как
традиционного, так и инновационного характера, способствующих более
полной интеграции лиц с ограниченными возможностями в общество
числу последних относятся адаптивный спорт и Паралимпийское движение.
Лица с ограниченными возможностями с помощью спорта получают
возможность самореализоваться, совершенствоваться, расширяют
социальные контакты с окружающим миром. Занятия адаптивным спортом
дают новые возможности саморазвития, способствуют активной жизни в
социуме. Вышесказанное свидетельствует о чрезвычайной значимости в XXI

веке роли адаптивной физической культуры и спорта как пространства, в котором человек не только актуализирует физическое развитие, но и по-новому формирует смысл жизни, модели самоутверждения. Теоретическое осмысление роли адаптивного спорта в процессе самореализации лиц с ограниченными возможностями позволит расширить представление членов общества и рассматриваемой категории населения о факторах, возможностях, путях совершенствования и барьерах, тормозящих данный процесс.
Степень научной разработанности темы. Основы изучения проблем самореализации личности заложены в работах представителей американской гуманистической школы Дж. Бьюдженталя, К. Гольдштейна, А. Маслоу, Р. Мэя, К. Роджерса, В. Франкла, Э. Фромма1.
В отечественной науке поиск детерминант самореализации прослеживается в работах К.А. Абульхановой-Славской, Л.И. Анцыферовой, А.Г. Асмолова, Э.В. Галажинского, Т.П. Зинченко, JI.A. Коростылевой, Д.А. Леонтьева, И.О. Логиновой, H.A. Низовскихих др2.
1 Быодженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб.: Питер, 2001; Маслоу А. Психология бытия. - М., 1997; Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Класс, 1999; Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994; Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.
2 Абульханова-Славская К. Л. Типология личности и гуманистический подход // Гуманистические проблемы психологической теории / Под ред. К. А. Абульхановой-Славской, А. В. Брушлинского. М.,1995; Анцыферова Л. И. Системный подход в психологии личности / Под ред. Д. Н. Завалишиной, В.А. Барабанщикова. М.: Наука, 1996; Асмолов А. Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990; Глажинский Э.В. Самореализация личности как предмет психол. познания // Психология и ее приложения: Ежегодник Рос. Психол. Об-ва. М., 2002. Т. 9, вып. 2.; Зинченко Т. П., Кишко Е. К. Возрастная динамика развития и взаимосвязь психических и конституциональных особенностей у детей // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3 / Под ред. Л. А. Головей, Л. А. Коростылевой. СПб.: СПбГУ, 1999; Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере / Л.А. Коростылева. — СПб.: Речь, 2005; Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - 3-е изд., доп. - М.: Смысл, 2007.
функции, используемые в различных смыслах. Из них он отмечает профессиональные, ролевые, мотивационные1.
Сказанное выше свидетельствует о многообразии взглядов и позиций социологов.
Итак, проблема самореализации занимает важное место в системе наук о человеке. В силу ее актуальности и значимости в поисках ответа на вопрос
0 раскрытии человеческого потенциала к ней обращаются представители разных наук.
Проблема самореализации носит комплексный, междисциплинарный характер. Поэтому рассматривать ее специфику необходимо с помощью социального моделирования.
Моделирование в социологии - метод исследования социальных исследований и процессов на их моделях, то есть опосредованное изучение социальных объектов, в процессе которого они воспроизводятся в вспомогательной системе (модели), замещающей в познавательном процессе оригинал и позволяющей получать знание о предмете исследования.
Модель исследуемого объекта представляет собой систему материальных или идеальных выраженных в знаках элементов или их комбинацию, находящуюся в отношении подобия к объекту исследования и воспроизводящую структурно-функциональные, причинно-следственные и генетические связи между его элементами.
Наиболее существенными свойствами моделей являются следующие: модель и оригинал всегда находятся в известном субъекту познания объективном соответствии; в процессе познания модель замещает объект и сама становится объектом исследования; модель в определенном отношении в упрощенной форме воспроизводит объект исследования; она служит познанию объекта моделирования, средством получения новой информации
1 См.: Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура. — М.: АСЯ' МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. С. 625.