Психолого-педагогические условия снижения агрессивного поведения военнослужащих по призыву

• Автор: Невенчанный, Сергей Владимирович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 197 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ агрессивного поведения в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и уточнение его специфики для военнослужащих по призыву
1.1. Понятие агрессивного поведения в психологии
1.2. Факторы и структура агрессивного поведения военнослужащих по призыву
1.3. Процесс формирования и психологические особенности агрессивного поведения военнослужащих по призыву
1.4. Психология самопознания военнослужащих по призыву
Глава 2. Экспериментальное исследование психологических особенностей агрессивного поведения военнослужащих, проходящих военную службу по призыву
2.1. Программа психолого-педагогического эксперимента
2.2. Результаты и анализ результатов констатирующего этапа эксперимента
2.3. Формирующий этап эксперимента и анализ его результатов
Заключение
Библиография
Приложения

Введение
Актуальность исследования определяется тем, что в настоящее время, как в нашей стране, так и за рубежом серьезную озабоченность государственных органов и общества в целом вызывает рост числа семей и детей, находящихся в социально опасном положении, ухудшение физического и психического здоровья подрастающего поколения, увеличение преступности и наркомании среди молодежи. Проблема отклоняющегося (девиантного) поведения молодежи является на современном этапе одной из самых актуальных, как в социальном, так и в психолого-педагогических аспектах. В условиях нестабильности социально-политической и экономической обстановки, существенное снижение и нарушение роли семьи и школы, свойственных современному обществу, привело к резкому увеличению молодежи склонной к агрессивному и делинкветному поведению. В итоге семья, школа и общество в целом на современном этапе не справляются со своей основной задачей - воспитанием достойных граждан для страны.
В последствие практически весь этот контингент попадает в Вооруженные силы для прохождения военной службы по призыву. Таким образом, армия столкнулась с проблемой агрессивного и делинкветного поведения призывной молодежи в форме казарменного хулиганства, рэкета и других неуставных взаимоотношений. В этой связи Вооруженные силы, предназначенные для подготовки высокопрофессиональных и патриотично настроенных воинов, вынуждены трансформировать свое назначение в воспитание достойных и законопослушных граждан для своей страны, путем предупреждения и профилактики агрессивного поведения. Таким образом, данная проблема в армии становится очень остро, так как офицеры воспитательных структур и командиры всех степеней оказываются не готовы к ее решению, и как следствие снижается уровень боевой подготовки и боевой готовности частей.

Проблема агрессивного поведения получила достаточно широкую разработку в исследованиях зарубежных авторов ((Bandura A., Baron R., Berkowitz L., Buss A., Campbell A., Dollard J., Feshbach S., Miller N., Richardson D., Zillmann D. и др.) и в исследованиях отечественных психологов (Аликина Н.В., Ениколопов С.Н., Знаков В.В., Истратова О.Н., Князева О.Н., Ковалев П.А., Копченова Е.Е., Левитов Е1.Д., Неймарк М.С., Ольшанская Е.В., Осницкий А.К., Реан A.A., Румянцева Т.Г., Семенюк Л.М., Смирнова Т.П., Соловьева С.Л., Тарасов К.А., Фурманов И.А. и др.).
Исследуются проявления агрессии в политике, в экономике, в криминальной области. Разработкой этих проблем в широком плане занимается юридическая психология. Различные аспекты интересующей нас проблемы освящались в работах Гульдана В.В., Антоняна Ю.М., Дозорцевой Е.Г., Дулова A.B., Еникеева М.И., Коченова М.М., Кудрявцева И.А., Михайловой О.Ю., Ратинова А.Р., Романова В.В., Сафуанова Ф.С., Ситковской О.Д. и многих других.
Определенный вклад в изучение особенностей агрессии в жизнедеятельности военнослужащих внесли военные психологи, исследующие смежные проблемы: Глоточкин А.Д., Железняк Л.Ф., Китов
A.И., Феденко Н.Ф., Утлик Э.П., Дьяченко М.И., Давыдов В.Ф., Крапивин М.П., Съедин С.И., Анцупов А.Я., Ковалев В.Н., Федотов В.В., Крук
B.М., Шипилов А.И., Баранов Е.Г
Однако специального психолого-педагогического исследования агрессивного поведения военнослужащих и путей его предупреждения не проводилось.
Однако изучению проблемы снижения агрессивного поведения
военнослужащих по призыву, и сегодня не уделяется достаточного внимания
настоящее время существует противоречие между необходимостью изучения
агрессивного поведения солдат и недостаточной разработанностью
психологических подходов к данной проблеме в психологии. Это приводит к
востребованности в военной практике разработки теоретических обоснований и

Осмысление теоретических подходов, сложившихся в отечественной и зарубежной психологии к проблеме агрессивного поведения, консультативная и психотерапевтическая практика с военнослужащими позволяют обосновать структуру и особенности агрессивного поведения военнослужащих по призыву.
Рассмотрение агрессивного поведения с позиции социальной направленности позволяет выделить в ее структуре конструктивное и деструктивное поведение.
К конструктивному поведению следует относить как биологически адаптивную агрессию (оборонительную), призванную охранять жизненно важные интересы индивида от угрозы, так и нравственно - мотивированную (просоциальную).
Биологически адаптивная (оборонительную) агрессия - это реакция на угрозу витальным интересам индивида. Характерным примером биологической агрессии является реакция детей на воздействия окружающей среды. Нравственно-мотивированная (просоциальная) агрессия — это целенаправленные действия, не нарушающие принятых норм и ограждающие личность и общество от безнравственных и противозаконных посягательств. Социально-мотивированная агрессия необходима для вооруженной защиты Отечества, эффективного ведения боевых действий, что предполагает боевую активность, наступательность, настойчивость, уверенность в себе и в правоте своих действий, а также ненависть к врагу. Каждый воин должен обладать стойкостью против стихии войны, сопряженной с опасностью для жизни. Агрессивность по отношению к врагу укрепляет волевую устойчивость, блокирует отрицательное влияние угрозы жизни и тем самым повышает боевую активность. Следовательно, интересы успешной подготовки и ведения современного боя требуют формирования у личного состава целенаправленной, сознательной агрессии к противнику, боевого духа, ненависти к врагу. Э. Фромм по этому поводу писал: «Генерал, у которого отсутствует агрессивность, будет просто неуверенным в себе, нерешительным офицером, неспособным на