Особенности субъективной системы отношений взрослых мужчин с различными типами правосознания

• Автор: Протасова, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 169 с. : ил.

ГЛАВА 1. Психологические факторы формирования правосознания
1.1. Понятие правосознания в праве и юридической психологии
1.2. Теоретико-методологические подходы к изучению структуры и 28 функций правосознания
1.3. Психологическое изучение субъективных предпосылок формирования криминогенного правосознания 4д
ГЛАВА 2. Обоснование программы эмпирического исследования психологических особенностей правосознания у преступников и законопос- ^ лушных граждан
2.1. Общая характеристика объекта исследования
2.2. Обоснование программы и выбора методов эмпирического исследования
2.3. Математические методы обработки и анализа результатов
ГЛАВА 3. Обсуждение результатов эмпирического исследования особенностей системы отношений мужчин с разными типами правосозна- 84 ния
3.1. Особенности правосознания у преступников и законопослушных граждан
3.2. Специфика субъективных представлений об особенностях семейного воспитания и условиях жизни, характерные для лиц с разными дд типами правосознания
3.3. Особенности отношения другим людям у взрослых мужчин с разными типами правосознания
3.4. Особенности самооценивания взрослых мужчин с различным типом 123 правосознания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования проблем правосознания диктуется потребностями современного российского общества, осуществляющего путь к правовому государству. Значимость исследований проблемы становления правосознания обусловлена как необходимостью осознанного и ответственного принятия людьми новых социальных реалий, так и необходимостью противостоять трудностям переходного периода.
Создание правового государства и гражданского общества невозможно без целенаправленного формирования правовой психологии и культуры граждан. В свою очередь, действия законодателя, не принимающего во внимание специфику правосознания граждан, не могут привести к созданию совершенной системы правового регулирования. В силу этого изучение закономерностей формирования правосознания граждан - одна из актуальнейших и сложнейших задач, стоящих перед юридической психологией.
В настоящее время неотрегулированность государственной и правовой жизни, постоянное изменение законов, многие из которых выступают в противоречие с Конституцией РФ и друг с другом, неконтролируемое производство подзаконных актов, не учитывающих специфику отношения людей к правовым предписаниям - все это, с одной стороны, ведет к дестабилизации общества, росту преступности, а, с другой, деформирует отношение современного человека к праву, общественным ценностям, что негативно влияет на личность в целом, которая, по сути, «выступает как совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия» (С.Л.Рубинштейн).
Длительное время общетеоретические аспекты правового сознания разрабатывались преимущественно в работах отечественных юристов:
С.С.Алексеев, К.Г. Вельский, P.C. Байниязов, А.И. Долгова, В.И. Каминская, В.Н. Кудрявцев, Н.Ф. Кузнецова, Е.А. Лукашева, A.B. Мицкевич, Г.С. Остроумов, И.Ф. Покровский, В.П. Сальников, И.Е. Фарбер и другие. Чуть позднее

проблема отношения к правовой действительности стала объектом изучения психологии, педагогики, философии, социологии, этики (К.А. Абульханова-Славская, B.C. Агеев, Г.М. Андреева, В.Г. Асеев, М.И. Бобнева, Ю.Е. Волков, Г.Х. Ефремова, Г.Е. Залесский, Е.С. Кузьмин, В.Б. Ольшанский, Б.Д. Парыгин, Б.В. Поршнев, А.Р. Ратинов, Т.Г. Шавгулидзе и пр.).
Конкретных психологических работ, направленных на изучение индивидуального правосознания и его роли в формировании поведения в сфере правового регулирования, то есть юридически значимого поведения, немного. Преимущественно проблемы формирования индивидуального правосознания рассматриваются в рамках исследования психологических предпосылок преступлений, прежде всего, насильственных (Ю.М.Антонян, В.В.Гульдан, Л.П. Конышева, И.А.Кудрявцев, М.В.Морозова, ИА.Ратинова, О.Д.Ситковская, А.М. Яковлев и другие). Достаточно активно разрабатываются проблемы становления правосознания у несовершеннолетних и молодежи (С.А. Беличева, В Е. Доброхина, Г. Дозорцева, И.С. Кон, Г.М. Миньковский, В.В. Панкратов,
О.В. Пристанская, Ф.С. Сафуанов, Т.В. Шипунова и т.д.). В последние годы внимание исследователей привлекает проблема формирования правосознания у сотрудников правоохранительных органов (П.П. Баранов, A.B. Мещерякова, М.Ю. Попов, А.М. Столяренко и другие).
Однако многие аспекты правосознания современного россиянина, человека, живущего в период общественного переустройства, остаются пока вне поля зрения научной психологии. Исследования же специфики индивидуального правосознания граждан в сочетании с анализом психологических факторов, определяющих формирование предполагаемых негативных отклонений в сознании и поведении личности, нам неизвестно вообще.
В связи со сказанным особую актуальность приобретает задача изучения закономерностей становления индивидуального правосознания, и факторов, влияющих на его деформацию. Представляется, что такой подход к исследованию проблемы позволит вскрыть некоторые закономерности, лежащие в осно-

(1966. C. 129).
Анализируя проблему правосознания в этом ключе, следует согласиться с мнением H.H. Ярушкина (2000), что дефекты правосознания проявляются не столько как «правовые пробелы», отсутствие необходимых знаний, сколько как негативное отношение к праву и тем ценностям, которые оно охраняет.
Субъективное отношение личности к деятельности отражается не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает. Е.В. Шорохова характеризует сознание «активным отношением человека к действительности, к самому себе, к своим поступкам и действиям, к деятельности..» (1975. С. 27). С одной стороны, сознание формирует внутренний план деятельности, ее программу, определяет мысленную модель действий, предвидя её результаты; осуществляя контроль и управление поведением; его способности отдавать себе, отчет в том, что происходит в нем самом и в окружающем его мире. С другой, сознание регулирует деятельность и в качестве регулятора включена в процесс жизни и деятельности человека, его взаимодействия с миром (Ядов В.А., 1979).
Активный характер правосознания вытекает из принципа детерминизма сознания и деятельности, их единства, согласно которому «психические явления выступают в жизни человека не только как обусловленные, но вместе с тем и как обусловливающие; определяемые условиями жизни человека, психические явления обусловливают его поведение, его деятельность» (Рубинштейн C.JL, 1976). Применительно к рассматриваемой нами проблематике это означает, что правосознание, определяясь правовыми устоями общества, практикой правоприменения и условиями жизни человека, в свою очередь, является регулятором его поведения.
Целесообразная и произвольная регуляция поведения человека возможна благодаря тому, что у него формируется внутренняя модель внешнего мира. В рамках этой модели осуществляется мысленное манипулирование, позволяющее сопоставлять текущее состояние с прошлым и не только намечать цели будущего поведения, но и отчетливо их представлять. Так реализуется наме-