Системная организация процессов зрения

• Автор: Митькин, Александр Александрович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 494 c. : ил

Предисловие
Введение. Принципы системного подхода и их роль в настоящем исследовании. Содержание диссертации
и основные результаты
РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ
Общие принципы системной организации глазодвигательной активности
1. Физиология движений и особенности глазодвигательного аппарата
2. Центральная организация моторики глаз
3. Филогенетические аспекты глазодвигательной активности
4. Иерархическое управление движениями
глаз
5. Роль прямых и обратных связей в реализации глазодвигательного контроля
6. Интермодальные связи: общие проблемы зрительно-вестибулярного взаимодействия
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ
Развитие глазодвигательных и перцептивных функций в раннем онтогенезе
1. Зрительно-вестибулярное взаимодействие у младенцев
2. Реакции младенцев на движущиеся объекты
3. Развитие бинокулярного зрения
4. Основные особенности функциональной структуры поля зрения
5. Смена перцептивных детерминант глазодвигательной активности - общая закономерность онтогенеза зрения... 220 РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ
Система перцепции: факты, проблемы, гипотезы, модели
1. Исторический аспект проблемы
2. Современная нейрофизиология зрения: важнейшие направления и результаты исследований
3. Дискуссионные аспекты психологии и физиологии зрения
4. "Законы гештальта" и фазность восприятия
5. О системном подходе к анализу зрительных
функций
Заключение
Литература
Приложение I. Иллюстрации к тексту
Приложение П. Таблицы к тексту
Приложение Ш. Анализ модели Д.Робинсона
Приложение 1У. Концептуальная модель двухконтурного управления движениями глаз
Предисловие
Проблема взаимосвязи движений глаз с перцептивными функциями зрения отчетливо прозвучала в работах И.М.Сеченова еще в прошлом столетии. В последующем развитии концепций восприятия эта проблема вызвала много острых споров и сохранила свою дискуссионноеть до настоящего времени. При этом обсуждение центрального вопроса о так называемой "постронтельной" функции движений так и не привело исследователей к единому мнению. По сей день сторонники моторной концепции отводят движениям глаз ведущую роль в формировании зрительного образа. Приверженцы сенсорной парадигмы, напротив, считают, что перцептивные функции как таковые очень мало зависят от моторных компонентов зрения. Обе точки зрения развернуто аргументируются экспериментальными данными и концептуальными моделями.
Именно эта острая контроверса послужила отправным пунктом в исследованиях диссертанта. Анализ литературы и собственный экспериментальный опыт привели автора к мнению, что дальнейшее поступательное движение в русле названной проблемы возможно на пути генетического подхода к данной проблеме. Особое внимание было обращено на ранний онтогенез моторных и перцептивных функций зрения в их взаимодействии. Однако автор убедился, что отрывочные данные, имеющиеся в этой области, крайне противоречивы и страдают незавершенностью. Поэтому первоначально острие исследования было направлено на получение фактических данных о развитии глазодвигательных и сенсорно-перцептивных функций в первые месяцы жизни ребенка. Результаты, полученные на начальном этапе работы , показали, что адекватный подход к данной проблеме требует, с одной стороны, расширения фронта исследовательского анализа, а с другой - критического переосмысливания многих положений, ставших традиционными

вариативность амплитуды) даже тогда, когда расстояние между точками очень велико и составляет 60 угловых градусов /202/.
Таким образом, точность сэккэдических переводов взора в пределах информационного поля зависит не только от мгновенной оценки пространственных характеристик, но и от степени обученности сенсомоторной системы зрения. В процессе обучения предварительная (досэккадическэя) оценка удаленности очередной точки фиксации, вероятно, постоянно сравнивается с пост-саккадической оценкой того же параметра, т.е. фактический результат действия сопоставляется с его прогнозируемым результатом /25/, что и составляет принципиальную основу всякого обучения. Последние данные нейрофизиологии говорят о несомненном участии мозжечка в формировании глазодвигательных навыков и "хранении" моторных эталонов, которыми оперирует зрительная система - подробнее этот вопрос будет рассмотрен в дальнейшем.
Приведенные здесь рассуждения ни в коей мере не направле-сетчаточной
ны на умаление роли " ' афферентации в управлении ГДА.
Э.Геринг и Р.Лотце, действительно, предвосхитили в своей гипотезе некоторые факты, сравнительно недавно добытые в нейрофизиологии. Сетчаточная афферентация несомненно является ведущей в организации ГДА /22/, обеспечивая значительно большую точность регулирования по сравнению с проприоцептивньш механизмом. Это вполне естественно: для эффективности зрительных функций важно, чтобы окончательная "настройка" системы осуществлялась по сетчаточному изображению - моторный аппарат играет при этом лишь вспомогательную роль.
I
Вместе с тем, вряд ли можно признать правомерным попытки полного (или почти полного) исключения проприоцептивного кон-