Оптимизация саморегуляции психических состояний сотрудников органов внутренних дел

• Автор: Славнова, Татьяна Оскаровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 210 с.

Оглавление
* Введение
Глава I. Теоретические предпосылки изучения саморегуляции психических состояний сотрудников органов внутренних дел
1.1. Состояние проблемы исследования в психологической науке
1.2. Сущность, структура, механизмы и уровни саморегуляции психических состояний сотрудников органов внутренних дел
1.3. Разработка программы эмпирического исследования оптимизации саморегуляции психических состояний сотрудников органов внутренних дел
Выводы I главы
Глава И. Результаты эмпирического исследования продуктивной саморегуляции психических состояний сотрудников органов внутренних дел
^ 2.1. Условия продуктивной саморегуляции психических
состояний сотрудников органов внутренних дел
2.2. Факторы продуктивной саморегуляции психических
состояний сотрудников органов внутренних дел
2.3. Тренинг как эффективное средство оптимизации саморегуляции психических состояний сотрудников органов
внутренних дел
Выводы И главы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Введение
Актуальность проблемы исследования. Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел имеет свои особенности, которые предъявляют значительно более высокие требования не только к профессиональной подготовленности служащих, но и к личностным качествам, характеру поведения и взаимодействия, особенностям реагирования на складывающуюся ситуацию. Специфичность условий выражается в сложности оперативной обстановки; проблемах социальной сферы; резких и неожиданных изменениях условий службы, связанных с неопределенностью или быстрой сменой ситуации; психофизических перегрузках; взаимодействии с правонарушителями; повышенной ответственности за свои действия; отсутствии полноценного отдыха; ненадежности технических средств защиты. Все это резко поднимает психофизиологическую «цену» деятельности, сказывается на психических состояниях служащих, что, в свою очередь, может иметь целый ряд негативных социально-психологических последствий. К ним относятся: повышение текучести кадров, снижение удовлетворенности трудом, ухудшение социально-психологического климата в коллективе, личностная деформация сотрудников
В документах, отражающих основные направления работы с личным составом, подчеркивается необходимость осуществления мер, направленных на предотвращение отрицательного воздействия неблагоприятных факторов, для поддержания служебной дисциплины и законности, укрепления физического и психического здоровья, повышения психологической грамотности служащих.
1 Директива МВД РФ от 19 июля 1996 г. №1 «О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе МВД РФ»,
Приказ МВД России от 2 августа 1996 г. № 426 "О неотложных мерах по укреплению дисциплины и законности в органах внутренних дел и внутренних войсках МВД России";
Приказ МВД РФ от 9 июля 1997 г. №422 «О создании координационнометодического совета по психологическому обеспечению деятельности органов внутренних дел и внутренних войск МВД России».
В системе органов внутренних дел накоплен уникальный опыт мобилизации личного состава на успешное осуществление профессиональных задач. Существенную помощь в решении этих вопросов оказывают психологи органов внутренних дел и образовательных учреждений МВД России. Однако их деятельность не скоординирована, отсутствуют должное взаимодействие и преемственность в работе, единые методологические принципы оценки профессионально важных качеств и оптимизации психического состояния сотрудников органов внутренних дел, специализированные программы по восстановлению и укреплению здоровья.
Особое внимание уделяется раскрытию и использованию в интересах службы внутренних резервов психики сотрудника. Для этого требуются знания о возможностях психики и умение реализации их в нужный момент.
Острота проявления на практике имеющегося расхождения между потребностью в продуктивной саморегуляции в процессе деятельности и уровнем владения навыками саморегуляции подтверждается данными проведенного нами опроса. Так, 56% опрошенных сотрудников охранных структур МВД (N=210) испытывают трудности в саморегуляции возникающих психических состояний, особенно — негативного характера. 34% считают, что овладение навыками саморегуляции могло бы оптимизировать процесс служебной деятельности. 49% уверены в необходимости саморегулирующих воздействий в особых ситуациях. Наконец, 37% высказали интерес по поводу получения специальных знаний и навыков в области саморегуляции, а 28% отметили, что решать задачи обучения необходимо в ходе плановой подготовки личного состава.
Состояние разработанности проблемы исследования. Современная отечественная психология располагает достаточным количеством фундаментальных идей для изучения саморегуляции психических состояний личности. Саморегуляции произвольной активности посвящены труды Б. Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова, А. Н. Леонтьева, А. М. Матюшкина, А. В. Петровского, С. Л. Рубинштейна, А. А. Смирнова и др. Актуальность
за собой изменения детерминант других уровней. При чем речь идет не о параллельных, а о многоплановых и многогранных связях.
Основываясь на исследованиях Ю. И. Филимоненко (1980) и определяя структуру осознанной саморегуляции как единую для всех уровней и форм активности, можно попытаться соотнести процессы регуляции организма, деятельности, личности, состояния и выявить аналогичные по функции элементы этих процессов (см. табл. 1).
Таблица
Функциональные элементы структуры осознанного регулирования, соответствующие определенным уровням активности
Уровни активности
Организм Состояние Деятельность Личность
ф У н к э Ц л И Е О М Н Е А Н Л Т Ь Ы Н Ы Е Различные аспекты субъектного опыта (память)
Образ тела Образ состояния Цель Я-образ
Сенсорные образы и чувства Образ наличного состояния Модель значимых условий Образ мира
Специально направленные тренировки Методы регуляции состояния Программа исполнительных действий Специальные приемы
Показатели физиологических реакций и язык тела Требования к состоянию Система критериев успеха Смысловые образования
В первой графе таблицы приведены структурно-функциональные элементы процесса регуляции организма - физиологической структуры человека, обладающей свойством самоконтроля, саморегуляции и самоуправления. Однако организм человека - это не биологическая машина, а как мы уже говорили, целостное образование. И нас интересует не столько объективная сторона функционирования физиологической системы, сколько субъективная, отражаемая, прежде всего, в переживаниях субъекта и определяющая особенности формирования мотивированного поведения. В