Онтогенетические предпосылки интеллекта в структуре индивидуальности

• Автор: Замахин, Алексей Геннадьевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 189 с. : ил.

ГЛАВА 1 ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
1.1.1 Многозначность понятия индивидуальность
1.1.2 Системный подход к определению индивидуальности
1.2 ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНТЕГРАЛЬНАЯ КОГНИТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
1.2.1 Различные подходы к изучению интеллекта
1.2.2 Структура интеллекта
1.2.3 Онтогенетические исследования интеллекта
1.3 ПРИРОДА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ ПО ИНТЕЛЛЕКТУ
1.3.1 Генотип и среда в межиндивидуальной вариативности
интеллекта
1.3.2 Природные предпосылки когнитивных способностей
1.3.2.1 Общий подход к изучению природных предпосылок когнитивного развития
1.3.2.2 Свойства нервной системы и когнитивные
характеристики
1.3.2.3 Сенсорные и моторные факторы как предпосылки индивидуальных различий по интеллекту
1.3.2.4 Электрофизиологические корреляты индивидуальных различий по интеллекту
1.3.2.5 Влияние генотипических и средовых факторов на индивидуальные особенности связи интеллекта и его биологических
предпосылок
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ И ОПИСАНИЕ МЕТОДИК ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ, АЛФАВИТ СТИМУЛОВ, УСЛОВИЯ РЕГИСТРАЦИИ ВЫЗВАННЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ
2.2 ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТА
2.3 СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА
ГЛАВА 3 МЕЖВОЗРАСТНОЙ ПРОГНОЗ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ ВЫЗВАННОЙ ЭЛЕКТРОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННОЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
3.1 МЕЖВОЗРАСТНОЙ ПРОГНОЗ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ИНТЕЛЛЕКТА ПО ПАРАМЕТРАМ ВП
3.1.1 Сравнительный анализ данных межвозрастного прогноза показателей
интеллекта по параметрам зрительных вызванных
потенциалов

3.1.2 Прогноз показателя вербального интеллекта (ВИП) по параметрам вызванных потенциалов
3.1.3 Прогноз показателя невербального интеллекта (НИП) по параметрам вызванных потенциалов
3.1.4 Прогноз показателя общего интеллекта (ОИП) по параметрам вызванных потенциалов
3.1.5 Анализ генетических корреляций между интегральными когнитивными характеристиками в зрелом возрасте и ВП в подростковом
возрасте
3.2 МЕЖВОЗРАСТНОЙ ПРОГНОЗ ШКАЛЬНЫХ ОЦЕНОК СУБТЕСТОВ ВЕКСЛЕРА ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ ВЫЗВАННОЙ ЭЛЕКТРОФИЗИО-ЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННОЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
3.2.1 Сравнительный анализ эффективности прогноза шкальных оценок теста Векслера по параметрам ВП
3.2.2 Прогноз шкальных оценок субтестов Векслера по параметрам вызванных потенциалов
3.2.3 Анализ генетических корреляций шкальных оценок по отдельным субтестам Векслера и параметров зрительных вызванных потенциалов
ГЛАВА 4 МЕЖВОЗРАСТНОЙ ПРОГНОЗ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В 22 ГОДА ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ ВЫЗВАННОЙ ЭЛЕКТРО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННОЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
4.1 МЕЖВОЗРАСТНОЙ ПРОГНОЗ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИНТЕЛЛЕКТА ПО ПАРАМЕТРАМ ВП
4.1.1 Сравнительный анализ данных межвозрастного прогноза показателей
интеллекта по параметрам зрительных вызванных потенциалов
4.1.2 Прогноз показателя вербального интеллекта (ВИП) по параметрам
вызванных потенциалов
4.1.3 Прогноз показателя невербального интеллекта (НИП) по параметрам вызванных потенциалов
4.1.4 Прогноз показателя общего интеллекта (ОИП) по параметрам вызванных потенциалов
4.1.5 Анализ генетических корреляций между интегральными когнитивными характеристиками и ВП в младшем школьном возрасте
4.2 МЕЖВОЗРАСТНОЙ ПРОГНОЗ ШКАЛЬНЫХ ОЦЕНОК СУБТЕСТОВ ВЕКСЛЕРА ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ ВП
4.2.1 Сравнительный анализ эффективности прогноза шкальных оценок теста Векслера по параметрам ВП
4.2.2 Прогноз шкальных оценок субтестов Векслера по параметрам вызванных потенциалов

4.2.3 Анализ генетических корреляций шкальных оценок по отдельным субтестам Векслера и параметров зрительных вызванных потенциалов
ГЛАВА 5 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

несколько ниже по сравнению с данными оригинального исследования (63). Другие исследователи отмечают, что причиной расхождений могут быть разные методики регистрации и обработки данных вызванной
электрофизиологической активности, которые используются в различных исследовательских лабораториях (35). В то же время подобные расхождения были обнаружены при повторных экспериментах в рамках одной и той же лаборатории (144).
Еще один подход к изучению связей между интеллектом и вызванными потенциалами заключается в том, что индивиды с более высоким интеллектом в ответах на неожиданные стимулы продуцируют более высокоамплитудные волновые формы, чем в ответах на ожидаемые стимулы (78, 136, 137). Впоследствии Шафер модифицировал данную концепцию, предположив, что в основе индивидуальных различий между индивидами с высоким и низкими интеллектом находится способность к адаптации (“neural adaptability”). Согласно его представлениям, чем больше разница между амплитудами ВП в ответах на ожидаемых и неожиданный стимулы, тем выше интеллект. Соответственно, субъекты с более низкими интеллектуальными показателями демонстрируют меньшую адаптивность (138, 139). Вместе с тем данный подход не получил широкого распространения среди исследователей, занимающихся изучением связей между интеллектом и электрофизиологическими индикаторами когнитивного функционирования.
Особый интерес у исследователей вызывает поздний компонент Р300, ассоциирующийся с наиболее общими показателями интеллекта (44, 114, 115, 151, 161). Обычно исследования этого показателя проводят в рамках “oddball paradigm”, то есть в условиях, когда испытуемый должен реагировать на релевантный стимул, появляющийся между последовательностью иррелевантных стимулов. В обычных случаях, релевантные стимулы продуцируют компонент РЗОО. Этот компонент связан с различными аспектами внимания в процессе функционирования рабочей памяти (87), либо более