Индивидуальные паттерны психологической защиты : на примере проективного исследования личности и мышления

• Автор: Калинина, Надежда Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ КАК РЕГУЛЯТОРНОГО ПРОЦЕССА
1.1. Психологическая защита как предмет психологического исследования
1.2. Критерии продуктивности психологической защиты
1.3. Соотношение понятий «психологическая защита» и «совладание»
1.4. Представления о целостной природе психологической защиты личности («защитный стиль» и «защитная стратегия»)
ГЛАВА 2. ЗАЩИТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В РЕГУЛЯЦИИ МЫШЛЕНИЯ35
2.1. Регуляторные процессы в структуре мышления
2.2. Место психологической защиты в процессе личностной регуляции мышления
2.3. Конкретно-психологические исследования защитных компонентов в решении мыслительных задач
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
3.1. Проблема методов исследования психологической защиты
3.2. Обоснование выбора методик исследования
3.3. Основные этапы и процедура проведения исследования
3.4. Регистрируемые параметры и обработка результатов
3.5. Результаты исследования и их обсуждение

3.5.1. Искажения мыслительной деятельности в условиях различной степени активизации психологической защиты
3.5.2. Паттерны психологической защиты личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проблематика психологической защиты (ПЗ) вызывает стабильный исследовательский интерес как в отечественной, так и в зарубежной психологии. В последнее время проблема защиты личности от травмирующих воздействий приобретает все большую социальную значимость в связи с возрастанием интереса к психологическому консультированию и возникновением новых направлений практической психологии.
Особое место в изучении защиты занимает вопрос об ее индивидуально-типологической вариативности, который получил развитие в исследованиях защитных стилей (К. Леонгард, В. Райх, О. Кернберг, R. Plutchik, Е.Т. Соколова, С.А. Ларионова и др.), а также защитных и совпадающих стратегий (Л.И. Анцыферова, К.А. Абульханова-Славская, P.M. Грановская, И.М. Никольская, Т.Л. Крюкова, Н.Б. Березанская,
О.Н. Арестова и др.). Тем не менее, вопрос о целостной организации ПЗ, детерминированной личностными особенностями человека, сохраняет свою актуальность.
Современные исследования ПЗ характеризуются отказом от понимания ее как исключительно деструктивного процесса, акцентированием внимания на важности выполняемой ею регуляторной функции (R. Plutchik, G.E. Vaillant, Г. Блюм, Н. Мак-Вильямс, Б.В. Зейгарник, Е.Т. Соколова, Ф.В. Бассин, Е.С. Калмыкова, Л.Ю. Субботина, A.B. Котенева, Т.А. Выставкина и др.). Это приводит к возможности не только компиляции, но и продуктивного сочетания представлений о психологической защите с методологически отличными, но феноменологически пересекающимися с данной тематикой построениями в других областях психологии.
Характерность, личностная типичность способов смысловых преобразований актуализируют вопрос о соотношении ситуативного и устойчивого в функционировании ПЗ, инструментальных и продуктивных компонентов ПЗ (O.K. Тихомиров, А.Г. Асмолов, Н.Б. Березанская,

ГЛАВА 1. ЗАЩИТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В РЕГУЛЯЦИИ МЫШЛЕНИЯ
2.1. Регуляторные процессы в структуре мышления В отечественной психологии мышление рассматривается как особый вид деятельности и в то же время как процесс решения задачи в некоторой проблемной ситуации (Рубинштейн, 1958; Тихомиров, 1984; Брушлинский, 2003 и др.). Такой подход придает важность задаче исследования связи процессуальных аспектов мышления с мотивационной сферой субъекта и его личностными характеристиками.
Эта проблема получила значительное продвижение в работах целого ряда отечественных психологов (Березанская, 1987; Корнилова, Тихомиров, 1990; Клочко, 1991; Васильев, 1998; Бабаева и др., 2003; Воловикова, 2003, 2008 и др.). По мнению O.K. Тихомирова, «в отечественной психологии, в работах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева были заложены методологические основы для преодоления традиционного разрыва между познавательными и эмоциональными процессами и, в частности, отрыва мышления от эмоциональной (и мотивационной) сферы» (Тихомиров, 1984, с.88). Методологическими предпосылками такого подхода автор называет представления Л.С. Выготского о единстве интеллекта и аффекта, положение С.Л. Рубинштейна о мышлении как единстве интеллектуального и эмоционального, а также утверждение А.Н. Леонтьева о том, что мышление как деятельность имеет аффективную регуляцию, непосредственно выражающую ее пристрастность.
Положение о двойной (субъективной и объективной) детерминации мышления является базовым как для смысловой теории мышления
O.K. Тихомирова (Тихомиров, 1984), так и для концепции недизъюнктивности психического A.B. Брушлинского (Брушлинский, 2003). Введение процессуальных составляющих в анализ соотношения личности и мышления является необходимым условием для изучения личностных