Особенности ценностно-смысловой сферы личности разного виктимного типа

• Автор: Чернобровкина, Наталья Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 274 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 17 ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЦЕННОСТНОСМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ВИКТИМНОЙ ЛИЧНОСТИ
1.1. Ценности, ценностные ориентации в психологии
1.2. Понятие смысла в психологии
1.3. Исследования ценностно-смысловой сферы личности с 42 отклонениями в поведении в современных психологопедагогических исследованиях
1.4. Подходы к виктимности в различных областях научного 60 знания. Особенности виктимной личности
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 78 СПЕЦИФИКИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ВИКТИМНОЙ ЛИЧНОСТИ
2.1. Процедура и методы исследования проблемы ценностно- 78 смысловой сферы виктимной личности
2.2. Психологические особенности виктимных личностных 85 типов (гипервиктимные, виктимные, аутовиктимные)
2.3. Специфика смысловой сферы виктимной личности
2.3.1. Особенности жизненных предназначений личности 106 разного виктимного и невиктимного типа
2.3.2. Взаимосвязь жизненных предназначений и 111 смысложизненных ориентаций виктимной личности
2.4. Ценностные ориентации виктимной личности
2.4.1. Значимость жизненных сфер (профессиональная жизнь, 120 обучение и образование, семейная жизнь, общественная жизнь, увлечения) для виктимной личности

2.4.2. Значимость жизненных сфер во взаимосвязи со 124 смысложизненными ориентациями виктимной личности
2.5. Особенности взаимосвязей терминальных ценностей и 126 смысложизненных ориентаций виктимной личности
2.6. Значимость, реализация и причины реализации ценностных 133 ориентаций в разных группах испытуемых
2.7. Структура и содержание ценностно-смысловой сферы при 143 разных типах виктимной активности
2.8. Рекомендации по психологическому сопровождению
личности различного виктимного типа
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список работ, опубликованных автором по теме
диссертации
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Трансформационные процессы, происходящие в общественной жизни россиян уже на протяжении нескольких десятилетий, побуждают к разработке проблемы ценностносмысловой сферы личности. Распад старого, устоявшегося уклада жизни, соответственно ценностей и смыслов советского периода развития нашей страны влечет за собой разложение сложившихся ценностно-смысловых ориентиров личности (Н.Е. Покровский, Н.Д. Узлов, Д.В. Ушаков, Н.П. Фетискин, A.B. Юревич, и др.). Ситуация усугубляется бесконечными реформами, которые проводятся в России на протяжении последних двадцати лет и способствуют дезориентации и дезорганизации личности (С.Г. Кара-Мурза). Так, по данным социологического мониторинга, представленных в аналитическом докладе «Двадцать лет реформ глазами россиян» (2012) института социологии РАН, сегодня происходит серьезная коррекция взглядов, норм поведения, ценностных ориентаций россиян в соответствии со стандартами новых взаимоотношений. Адаптация личности в таких условиях выражается в следовании двойным нормам вследствие несогласованности ценностей и смыслов. Ценностно-смысловые изменения, приобретающие радикальный характер, в результате приводят к смещению всей системы духовно-нравственных ориентаций больших групп людей.
Особенно актуальной проблема ценностно-смысловой сферы становится при изучении виктимной личности. Именно при виктимизации, как процессе и результате превращения личности и групп в жертв неблагоприятных условий социализации (по А.В.Мудрику), происходит глубокая деформация ценностно-смысловых ориентаций, что находит отражение в разных формах виктимного поведения, которые транслируют разнообразные виктимные личностные типы.
Проводимые сегодня исследования и реализованные мероприятия по преодолению виктимности не дают устойчивого положительного результата в решении проблемы виктимности в силу того, что не учитываются

положена «когнитивная сложность взаимоотношений человека с окружающей действительностью» [Там же].
Так, к первому уровню автор относит биологически детерминированные смыслы, возникающие на базе ощущений и обуславливающие функционирование организма и его реакции на определенное физическое воздействие окружающей действительности. В этом случае смыслы анализируются как определенные «неосознаваемые медиаторы биологической адаптации организма к изменениям окружающей действительности».
Второй уровень включает смыслы, носящие индивидный характер и отражающие совокупность потребностей личности. Это слабо осознаваемые образования, выражающие отношения мотива и цели. Смыслы второго уровня характеризуются когнитивной простотой и носят ситуативный характер, так как отражают удовлетворение потребностей.
Третий уровень составляют «собственно личностные смыслы», представляющие собой устойчивые личностные образования, опосредующие всю жизнь и деятельность человека. Н а данном уровне смыслы рассматриваются как ценностные ориентации личности, главная функция которых - в интегрировании личности в новые условия жизни в обществе.
Четвертый уровень включает смыслы, которые отражают смысложизненные отношения человека и обозначают целостное восприятие человеком своей жизни как особой значимости. Когнитивная сложность на этом уровне отличается возрастающей толерантностью к противоречиям и неопределенности, концептуализацией и объективностью. Временная перспектива личности охватывает широкий спектр событий настоящего, прошлого и будущего. Личностные смыслы на этом уровне выполняют функцию операционализации и генерализации смыслов нижележащих уровней и выступают в качестве смысложизненных ориентаций личности [175].