Научное обоснование совершенствования системы подготовки среднего медицинского персонала в Республике Армения

• Автор: Мартиросян, Манвел Мартинович
• Шифр специальности: 14.00.33
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 194 с.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I
ГЛАВА 2 ГЛАВА
ГЛАВА

СОДЕРЖАНИЕ

ПОДГОТОВКА СРЕДНИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ ч
(Обзор литературы)
1.1. Основные этапы развития системы подготовки средних медицинских работников в России
1.1.1. Подготовка средних медицинских работников до начала XX века
1.1.2. Подготовка средних медицинских работников в государственной системе здравоохранения
1.1.3. Задачи подготовки средних медицинских работников в условиях реформирования здравоохранения
1.2. Многоуровневая система подготовки средних медицинских работников
1.2.1. Базовый уровень подготовки средних медицинских работников
1.2.2. Повышенный уровень подготовки средних медицинских работников
1.2.3. Высшее сестринское образование
1.2.4. Усовершенствование и специализация средних медицинских работников
1.2.5. Подготовка руководящих кадров средних медицинских работников
1.2.6. Международное сотрудничество в области подготовки средних медицинских работников
МЕТОДЫ, МЕТОДИКА И БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
ПОДГОТОВКА СРЕДНИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ МЕДИЦИНСКОГО УЧИЛИЩА

да тр*' г -чп-г-ть- +' *-'**

ГЛАВА 5 ИЗУЧЕНИЕ МНЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В МЕДИЦИНСКОМ УЧИЛИЩЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
РРдаР
* VI

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В охране здоровья населения важная роль принадлежит средним медицинским работникам. От их квалификации, соответствия высоким деонтологическим требованиям во многом зависит качество медицинской помощи и эффективность деятельности самых разных лечебно-профилактических учреждений. В современных условиях развития медицинской науки и медицинской техники трудно переоценить значимость работы ближайшего помощника врача любой специальности - его медицинской сестры. Именно медсестра, работая с врачом, призвана освободить его от наиболее простой, рутинной работы, не свойственной врачебной квалификации, и, тем самым, повысить эффективность и рациональность использования высококвалифицированных специалистов. Более того, квалифицированный средний медицинский работник способен с успехом заменить врача при целом ряде процедур и манипуляций, повысив производительность труда медицинских работников высшей категории -врачей, и снизить потребность в численности их подготовки. Между тем подготовка врачей, отвечающих современным требованиям, является весьма дорогостоящим и длительным процессом, что и объясняет необходимость впоследствии рационального использования врачебного труда.
При всей важности труда средних медицинских работников их материальное вознаграждение остается весьма низким, а престиж профессии в условиях тяжелого и ответственного труда и низкой заработной платы падает.
В условиях изменения общественного строя, коренного реформирования здравоохранения в течение 90-х годов XX века вопросам подготовки и расстановки средних медицинских работников уделено совершенно недостаточно внимания. Между тем и сам ход реформ здравоохранения и основная их цель - повышение качества и доступности для населения медицинской помощи - во многом определяется качеством подготовки средних медицинских работников, достаточной обеспеченностью медицинских

в ЛПУ. М.Д. Косыгина (1997) считает целесообразным ввести в штатное расписание крупных ЛПУ следующие должности: заместитель главного врача по работе со средним медицинским персоналом; главный специалист по обучению сестринского персонала; главный специалист по контролю за деятельностью сестринских служб.
В связи с вышеизложенным крайне необходима профессиональная подготовка организаторов сестринского дела.
Я.С. Кабушка (1998) подчеркивает, что на должности старших и главных медицинских сестер должны назначаться сестры, не только имеющие достаточный опыт работы, но и обладающие конкретными знаниями по управлению. Целенаправленная подготовка руководящих кадров в сфере организации сестринского дела должна проводиться на базе факультетов высшего сестринского образования по программе дневного, вечернего и очнозаочного обучения. Администрация ЛПУ совместно с ассоциациями медицинских сестер должна систематически разрабатывать и внедрять в практику планы постепенного обучения старших медсестер и медсестер «резерва» на руководящие должности. Серьезное внимание должно уделяться экономической подготовке медицинских сестер - руководителей и менеджеров (Шамшурина Н.Г., 1998).
Подготовка медсестер с высшим образованием - руководителей сестринского персонала осуществляется в настоящее время более чем в 20 вузах страны, но до сих пор отмечаются проблемы с их трудоустройством, что отмечено в Программе развития сестринского дела в Российской Федерации [151].
Необходимо развивать науку сестринского дела. Требуются научные разработки практически по всем аспектам деятельности медсестер: научно и экономически обоснованное нормирование труда, технологии труда, стандарты деятельности, нормативно-правовые документы, номенклатура
специальностей и должностей сестринского персонала (Косыгина М.Д., 1997).