Формирование общекультурных компетенций у будущих менеджеров в воспитательной работе вуза

• Автор: Бояркина, Валентина Валерьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 165 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ВУЗА
1.1. Сущностно-содержательная характеристика общекультурных компетенций у будущих менеджеров в сфере базовых ценностей мировой культуры, этических ценностей и здорового образа жизни
1.2. Потенциал воспитательной работы вуза в формировании общекуль-турньтх компетенций у будущих менеджеров
1.3. Технологическое обеспечение процесса формирования общекультур-
ных компетенций у будущих менеджеров
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ВУЗА
2.1. Планирование и организация экспериментальной работы.
2.2. Анализ и ход экспериментальной работы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ном и общекультурном развитии, ОК-22 - приверженность этическим ценностям и здоровому образу жизни), которые позволят будущему менеджеру лучше ориентироваться в мировом историческом процессе, владеть навыками толерантного взаимодействия и применения базовых ценностей культуры в профессиональной деятельности будущего менеджера. Ориентация на здоровый образ жизни позволит будущему управленцу стать организованным, конкурентоспособным, активным специалистом.
Данные компетенции необходимо рассматривать как основополагающие для формирования личностных и профессиональных качеств будущего менеджера, формирования менеджера как человека-культуры, поскольку профессия менеджера подразумевает сочетание глубоких и всесторонних знаний с высокими нравственными качествами. А укрепление собственного здоровья — черта, определяющая конкурентоспособность будущего менеджера при трудоустройстве. Перспективы собственного профессионального роста определяются крепостью здоровья и отсутствием вредных привычек.
Практика показывает, что далеко не все выпускники — менеджеры обладают высоким культурным уровнем, ориентацией на нравственные, гуманистические ценности, что проявляется, во-первых, в недостаточной сформированно-сти их целостного мировоззрения, во-вторых, в неумении решать профессиональные задачи, основываясь на этических принципах. Обследование студентов, получающих профессию менеджера в вузах г. Чебоксары показало, что главные ценностные ориентиры будущих управленцев связаны с такими терминальными ценностями, как здоровье (82,9 %), социальная защищенность (73,3 %), материальный достаток (69,6 %), жилищные условия (65,2 %). В то же время ориентации на нравственные ценности, такие как гуманность (29,7 %), толерантность (25,9 %), доброта (18,5 %), долг (15,6 %), милосердие (6,6 %), чуткость (3,7 %), недостаточно значимы. А именно эти ценностные ориентации являются базовыми ценностями во всем мире, и в сфере менеджмента это может проявляться в эффективных формах управления, включающих не только
профессиональные, но и «человеческие» качества, которые во многом влияют

творчески решать задачи в сфере управления, в том числе, и на международном уровне.
Рассмотрим подробнее общекультурную компетенцию бакалавров-менеджеров «ОК-22 - обладать способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни». Основная образовательная программа в контексте данной компетенции предусматривает знание и владение этическими и этикетными аспектами своей профессиональной деятельности, понимание роли и значения физической культуры в укреплении здоровья человека, осуществление профилактики вредных привычек, ведение здорового образа жизни.
В научной литературе имеется множество определений понятия этика и этические ценности менеджера. Этика рассматривается как учение о морали, нравственности, об обязанностях людей по отношению к родине, обществу государству, друг другу [28]. Применительно к менеджменту это принципы нравственной оценки поведения менеджера по отношению к коллективу организации, потребителям, партнерам, конкурентам, органам власти. Этические принципы менеджмента не являются сегодня окончательными. Общественное, социальное, культурное, экономическое развитие предъявляет к менеджеру все новые моральные и нравственные требования. В нашем диссертационном исследовании под этическими ценностями профессиональной деятельности менеджера будем понимать совокупность этических принципов и норм (ответственность, обязательность, умение сдержать данное слово, честность и добросовестность), которыми должен руководствоваться менеджер в сфере управления и предпринимательства.
Рассмотрим вторую составляющую общекультурной компетенции ОК-22: «способность придерживаться здоровому образу жизни».
Под здоровым образом жизни нами подразумевается образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.
К элементам здорового образа жизни отнесем: воспитание здоровых привычек и навыков; окружающая среда, знания о влиянии неблагоприятных фактов окружающей среды на здоровье; отказ от курения, наркотиков; упогребле-