Организационно-педагогические условия самореализации личности в процессе любительского гитарного музицирования

• Автор: Толочкова, Екатерина Витальевна
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 257 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Развитие любительского гитарного музицирования как педагогическая проблема.
1.1 Развитие любительского гитарного музицирования в отечественной и зарубежной практике социально-культурной деятельности.
1.2 Организационные особенности развития любительского гитарного музицирования в современных социальнокультурных условиях
1.3 Сущность и специфика самореализации личности в процессе любительского гитарного музицирования.
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обоснованию организационно-педагогических условий самореализации личности в процессе любительского гитарного музицирования
2.1 Изучение организационно-педагогических условий самореализации личности в процессе любительского
гитарного музицирования
2.2 Результаты апробации модели и программы самореализации личности в процессе любительского
гитарного музицирования
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение
Актуальность исследования. Всесторонняя поддержка самореализации личности обозначена в качестве одной из стратегических целей государственных концепций и целевых программ, направленных на развитие культурного потенциала населения. Ряд основополагающих документов в области национального развития, культуры и образования, социальной, молодежной политики, таких как «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы» [228], «Стратегия национальной безопасности российской федерации до 2020 года» [258], «Основы законодательства российской федерации. О культуре» [261] подчеркивают необходимость формирования условий максимально возможной самореализации личности населения в социально значимых видах деятельности и признают приоритетную роль культуры в развитии и самореализации личности.
В качестве одного из механизмов стимулирования населения к самореализации государственные структуры рассматривают совершенствование системы социально-культурной деятельности, организацию досуга и массового художественного воспитания. Стремление к самореализации личности в процессе любительской творческой деятельности предполагает развитие субъектности, осознание личностью своего места в макросреде общественных отношений в целом и творческой среде любительского коллектива, в частности.
Любительское гитарное музицирование представляет собой вид творческой деятельности, непосредственно связанной с самореализацией личности. В ходе исторического развития во многих странах мира этот вид досуговой деятельности приобрел массовый характер, сформировалась разветвленная структура международных, объединений, интегрирующих многочисленные сообщества любителей. Особое распространение в России гитарное музицирование получило с конца 50-х годов XX века, вместе с развитием молодежного туристического досуга и появлением клубов
авторской песни. До сих пор данный вид любительской музыкальной деятельности остается актуальным и занимает ведущие позиции в досуговой сфере.
Проблематика изучения самореализации личности в процессе любительского гитарного музицирования находится в центре интересов научной общественности, о чем свидетельствуют материалы прошедших за последние пять лет научно-практических конференций разного уровня в Москве, Санкт-Петербурге, Омске, Праге, Тамбове, Самаре и других городах. Социологические, психологические и педагогические аспекты самореализации личности в условиях любительских объединений рассматриваются в недавно изданных монографиях М.С. Бережной, А. А. Дерка, P.A. Зобова, В.Н. Келасьева, В.В. Одинцова и других.
Вместе с тем организационно-педагогические подходы к самореализации личности в процессе любительского гитарного музицирования нуждаются в особом научном осмыслении, ориентированном на оптимизацию учебно-воспитательного процесса в профильных досуговых объединениях.
Степень разработанности проблемы. Проблеме развития личности посвящены многочисленные исследования (А.Г. Асмолов, Г.А. Берулава, JI.M. Митина, А.Б. Орлов, А.Р. Фонарев и др.). Их анализ позволяет выделить один из основополагающих принципов психологического сопровождения организации образовательного процесса: принцип личностного развития. Социально-философский анализ предмета исследования осуществляется с опорой на базовые понятия, концепции и выводы научных трудов отечественных и зарубежных философов, политологов, социологов, культурологов, психологов. Это труды Л.М. Баткина, Г.С. Батищева, Л.П. Буевой, Г.П. Выжлецова, В.В. Давыдова, О.Г. Дробницкого,
A.Г. Здравомыслова, P.A. Зобова, Э.В. Ильенкова, А.К. Исаева,
B.Н. Келасьева, В.Е. Кемерова, JI.H. Когана, И.С. Кона, Т.А. Коростылевой, В.А. Кувакина, Ю.Н. Кулюткина, А.Ф. Лосева, А.Г. Москаленко,

... часто исполнялись также вещи с участием смычковых инструментов. Вечера остальных дней были посвящены дуэтной музыке» [66: 63]. Один из членов «Общества мандолинистов и гитаристов» С.А. Белановский отмечал значительные возможности совместного музицирования для самореализации участников в атмосфере сотрудничества, соревнования и поддержки, и выделял их коммуникативную и эмоциональную ценность, подчеркивая, что в процессе совместного музицирования «расширяется знакомство с гитаристами, способствующее обмену музыкальными впечатлениями друг с другом, что повышает настроение и еще более заинтересовывает и подхлестывает на работу с еще большею напряженностью» [96: 198].
Ансамбль малого состава (дуэт с гитарой, кварт-гитарой, фортепьяно, голосом или солирующим инструментом) был традиционной формой музицирования на домашних вечерах в гостиных знатных горожан. Например, сохранилось много свидетельств [96, 168] о музыкальных вечерах, проходивших в Москве в доме врача B.C. Саренко, который был открыт для известных артистов и музыкантов, в том числе A.C. Даргомыжского, М.П. Мусоргского. Вечера проходили в музицировании и игре в ансамбле, на них выступали известные гитаристы-любители Ф. Циммерман, С. Аксенов, О. Петров, В. Морков.
Конец XIX в. отмечен активным формированием регулярно действующих музыкальных досуговых объединений. «Кружки» любителей игры на различных инструментах (общества концертинистов, балалаечников, мандолинистов и гитаристов) были традиционной формой организации досуга и имели сходные организационные особенности деятельности. Центром любительских объединений гитарного музицирования являлись гостиные домов городской интеллигенции (С.С. Заяицкого, B.C. Саренко, И.Е. Ляхова, П.Ф. Белошеина). Любители собирались «для бесед о гитаре, для обмена музыкальных мыслей и впечатлений и для исполнения разных пьес на одной и нескольких гитарах» [66: 29]. Такие встречи имели
развлекательную природу и были направлены на самореализацию участников