Модель программы дополнительного профессионального физкультурного образования

• Автор: Тарасов, Александр Михайлович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 146 с.

Используемые в работе сокращения терминов
Глава 1. Современные проблемы дополнительного профессионального
физкультурного образования
1.1. Социальные потребности в дополнительном профессиональном физкультурном образовании
1.2. Сущность дополнительного профессионального образования
1.3. Законодательно-нормативные условия дополнительного профессионального физкультурного образования
1.4. Общая характеристика структуры и содержания физкультурного образования студентов педагогических вузов
1.5. Существующая практика дополнительного профессионального физкультурного образования в Санкт-Петербурге
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
Глава 3. Построение программ дополнительного профессионального
физкультурного образования
3.1. Структура и содержание дополнительного профессионального физкультурного образования студентов педагогических вузов
3.2. Принципы построения дополнительных профессиональных образовательных программ
3.3. Готовность студентов педагогического вуза к обучению в системе дополнительного профессионального физкультурного образования
3.4. Содержание программы дополнительного профессионального физкультурного образования

Глава 4 Теоретическая модель программного обеспечения подготовки специалистов в системе дополнительного профессионального
физкультурного образования
4.1. Требования к структуре и содержанию программ дополнительного профессионального физкультурного образования
4.2. Модель программы дополнительного профессионального физкультурного образования
4.3. Перспективы развития дополнительного профессионального физкультурного образования
Общее заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения
Используемые в работе сокращения
1. АГПИ - Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара.
2. ГОСТ - государственный образовательный стандарт.
3. ДПО - дополнительное профессиональное образование.
4. ДПОП - дополнительная профессиональная образовательная программа.
5. ДПП - дисциплины предметной подготовки.
6. ИППК - инеппут переподготовки и повышения квалификации.
7. КГАФК - Кубанская государственная академия физической культуры.
8. КГТГУ - Карельский государственный педагогический университет.
9. МГПИ - Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсеева.
10. ОДС - отделение дополнительной специализации.
11. ОПД - общепрофессиональные дисциплины.
12.СГАФК - Сибирская государственная академия физической культуры.
13. ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины.
14. СД - специальные дисциплины.
15. ФД - факультативные дисциплины.
16.ФПК - факультет повышения квалификации.
25. УПМ - университет педагогического мастерства.
26. ИДО - институт дополнительного образования.
27.ЦПК ЛГОУП им. A.C. Пушкина - цешр повышения квалификации ленинградского государственного областного университета им. A.C. Пушкина.
правило, на базе дисциплины «Физическая культура» (408 часов), входящей в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин высшего профессионального образования.
Например, в Ставропольском государственном педагогическом университете на базе общего физического воспитания студентов разработана и реализуется дополнительная профессиональная образовательная программа с присвоением дополнительной квалификации -«учитель физической культуры» (В.Ф. Горбатов, 2001). Полный объем учебной нагрузки в 1100 часов обеспечивается в течение четырех лет. Теоретический раздел дисциплин, часть практического (52 часа) и часть
педагогической практики (28 часов) реализуются в сетке часов
обязательных занятий по физической культуре (408 часов). Учебный план программы предусматривает изучение как общепрофессиональных, так и специальных дисциплин (рис. 3).
В Санкт-Петербургском государственном университете педагогического мастерства (ГУПМ) реализуется программа профессиональной переподготовки специалистов (не имеющих педагогического образования) для выполнения нового вида
профессиональной деятельности в сфере физической культуры. Целыо
программы является подготовка учителей по специальности «Физическая культура» для работы в области образования. Получение системы знаний по теории и методике физической культуры, профессионального владения педагогическими технологиями в области физической культуры. Нормативный срок реализации программы - 622 часа (77 недель).
Организация дополнительных профессиональных образовательных программ по физической культуре, разрабатываемые в рамках основной педагогической специальности не предусматривает выдачу соответствующего диплома, определяющего правовой статус специалиста, что является существенным недостатком их реализации. Если в дополнительное время студент в рамках одной специальности освоит даже