Физическое воспитание подростков 11-12 лет, предрасположенных к употреблению психоактивных веществ

• Автор: Буров, Александр Эдуардович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 172 с.

лист
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА
1.1.Специфика аддиктивного поведения и особенности его проявления в подростковом возрасте
1.2.Социально-психологические предпосылки возникновения потребности в психоактивных веществах у несовершеннолетних
1.3.Возрастные психофизиологические особенности подростков
как фактор формирования зависимости от психоактивных веществ
1.4. Физкультурно-спортивная деятельность и ее возможности в
профилактике наркомании среди детей, подростков и молодежи
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Глава 3. Изучение индивидуально-типологических особенностей подростков, определяющих формирование зависимости от психоактивных веществ
3.1. Влияние социальных факторов на формирование аддиктивного поведения у подростков различных возрастных групп (11-16) лет
3.2. Исследование физического развития и двигательной подготовленности подростков 11-12 лет, занимающихся физическими упражнениями
3.3. Изучение психофизиологических свойств и психомоторных качеств младших школьников, как факторов формирования зависимости от психоактивных веществ
3.4. Исследование психоэмоциональной сферы подростков 11-12 лет
ГЛАВА 4. Организация и методика проведения педагогического эксперимента
4.1. Организация профилактики наркомании и досуга молодежи в Астраханской области
4.2. Содержание и методика педагогического эксперимента
4.3 .Организация учебно-воспитательного процесса в экспериментальной
группе

ГЛАВА 5. Исследование влияния экспериментальной программы на формирование психофизической устойчивости к употреблению психоактивных веществ у подростков 11-12 лет
5.1. Проверка эффективности воздействия экспериментальной программы на систему социальных отношений дезадаптированных подростков
5.2. Динамика физического развития и двигательной подготовленности испытуемых
5.3. Влияние экспериментальной программы на коррекцию психофизиологических свойств и психомоторных качеств испытуемых
5.4. Эффективность воздействия физических упражнений игровой
направленности на психоэмоциональное состояние подростков
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность. Распространение наркомании в Российской Федерации оказывает все возрастающее крайне негативное влияние на социальнопсихологическую атмосферу общества, экономику, политику, правопорядок, здоровье нации и затрагивает практически все сферы жизнедеятельности государства, личности и общества.
В последние годы практически во всех регионах Российской Федерации ситуация, связанная со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом, имеет тенденцию к ухудшению. Эксперты отмечают рост наркомании и токсикомании в детско-подростковой популяции со сдвигом показателей злоупотребления психоактивными веществами в младшие возрастные группы. Статистика свидетельствует, что около 30% подростков к 17 годам уже хоть однажды пробовали наркотики, а 10% употребляют их регулярно. Высокие темпы роста наркотизации российского общества и преступности, связанной с наркотиками, справедливо рассматриваются как одна из реальных угроз национальной безопасности страны.
В сложившейся ситуации приоритетным направлением борьбы с наркоманией является создание системы, которая ориентируется не на последствия приема психоактивных веществ, а на защищающуюся, способствующую воспитанию положительной самооценки, целеустремленности, гражданской ответственности, самоуважения, формированию здорового образа жизни, альтернативу наркотикам.
Анализ и обобщение опыта борьбы с наркоманией и подростковой преступностью свидетельствуют о том, что в большинстве регионов России профилактическим мероприятиям, в том числе с использованием потенциала физической культуры и спорта, уделяется недостаточное внимание, а основные

факторы, способные вызвать понятие декомпенсации пли психогенные реакции, ведущие к дезадаптации (74,75). С помощью данной методики выявляются склонность к алкоголизму и делинквентности (правонарушениям), наличие в самооценках реакции эмансипации (стремление освободиться от опеки).
Установлено, что некоторые четко обозначенные свойства темперамента, а также ряд акцентуированных черт характера непосредственным образом влияют на формирование зависимости от психоактивных веществ (Г.Е. Сухарева, 1959; Е.И. Рогов, 1996).
Исследования по типам акцентуаций, выявленные у подростков, представлены в таблице 10.
Таблица
Показатели типов акцентуаций, выявленных у подростков 11-12 лет
во время предварительного эксперимента (%)
Типы акцентуаций «благополучные» п=21 (чел. %) группа «риска» п=15 (чел. %)
Гипертимный 5 (23,8%) 2(13,3%)
Смешанный (ГН) 5 (23,8%) 1 (6,7%)
Неустойчивый 5 (23,8%) 2(13,3%)
Эпилептоидный 1(4,8%) 2(13,3%)
Циклоидный - 2(13,3%)
Истероидный - 2(13,3%)
Шизоидный - 2(13,3%)
Без акцентуаций 5 (23,8%) 2 (13,3%)
При определении степени конформности, негативного отношения к исследованию, склонности к диссимуляции, степени откровенности данные в обеих группах сравнительно одинаковы и различия недостоверны (Р>0,05).