Комплексная методика формирования спортивно-технического мастерства юных баскетболистов 10-12 лет

• Автор: Романов, Алексей Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Малаховка
• Количество страниц: 146 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОСТОЯРИЯ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1Л. Возрастные особенности физического развития организма
детей школьного возраста 10-12 лет
1.2. Физическое упражнение - основное средство подготовки
юных баскетболистов 10-12 лет
1.3. Особенности игровой деятельности баскетболистов
1.4. Взаимосвязь физической и технической подготовки
юных баскетболистов
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБОСНОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИКИ СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ 10 - 12 ЛЕТ
3.1. Методические положения подготовки юных
баскетболистов экспериментальной группы
3.2. Особенности построения тренировочной программы для повышения спортивно-технической подготовки юных баскетболистов
3.3. Общая характеристика комплексной методики проведения
учебно-тренировочных занятий с юными баскетболистами
3.4. Тренировочная программа для формирования целевой
точности бросков по кольцу у юных баскетболистов

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНОТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНЫХ
БАСКЕТБОЛИСТОВ 10-12 ЛЕТ
4.1. Характеристика физического развития юных баскетболистов
за время проведения формирующего педагогического эксперимента
4.2. Характеристика физической подготовленности юных баскетболистов за время проведения формирующего педагогического эксперимента
4.3. Динамика физической подготовленности юных баскетболистов
за время проведения формирующего педагогического эксперимента... 85 4.4 Динамика показателей результативности броска одной рукой от
плеча у юных баскетболистов
ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Происходящие в настоящее время в Российской Федерации реформы в системе среднего образования привели в движение механизмы, предъявляющие повышенные требования к личности обучаемого, качеству знаний, умений и навыков, его адаптации к условиям динамично меняющейся жизни, значимости здоровья и высокой работоспособности [В.Г.Никитушкин, 1994; Л.Б. Кофман, 1998, 2000; A.A. Баранов, 1999].
Несомненно, одним из важнейших факторов для решения столь актуальных задач служат физическая культура и массовый спорт, которые своим социальным, материальным, интеллектуальным и духовным ценностным потенциалом способны:
1. Сформировать и гармонично развить личность.
2. Повысить двигательный потенциал человека.
3. Приумножить здоровье.
4. Способствовать социальной активности [B.C. Беляев, 1995;
В. Бауэр, 2000; Л.И. Лубышева, 2006, 2007].
В этой связи существенно возрастает необходимость использования занятий физическими упражнениями, направленными не только на достижение высоких результатов, но и на повышение оздоровления детей школьного возраста [В.П. Губа, 1996, 2000; В.К. Бальсевич, 2000, 2006;
Н.В. Серова, 2000].
Одним из наиболее эффективных средств, повышения уровня физической подготовленности детей школьного возраста, как отмечают специалисты Ю.М. Портнов (1996, 1997), Ф.П. Суслов (2000),
Ю.Д. Железняк, (2002), Е.В. Конеева (2004), являются спортивные игры и, в частности, игра в баскетбол, которая способствует:
• развитию двигательных и координационных способностей ребенка;
• укреплению его здоровья;

4. Педагогические наблюдения.
5. Антропометрия.
6. Динамометрия.
7. Математико-статистическая обработка, полученных результатов.
Теоретический анализ научно-методической литературы
Изучение научно-методической литературы по теме исследования проводилось с целью обобщения передового опыта отечественных и зарубежных авторов по вопросам развития двигательных способностей с учетом морфофункциональных показателей и спортивной специализацией юных спортсменов.
Особое внимание было уделено изучению и обобщению передового опыта работы специалистов по выявлению эффективных средств и методов тренировки и форм построения учебно-тренировочного процесса.
Кроме того, изучались и анализировались особенности формирования двигательных умений и навыков юных спортсменов 10-12 лет на этапе начальной специализации.
Обобщение и систематизация данных, касающихся состояния исследуемой темы, способствовали разработке цели, гипотезе и задач исследования, а также подбору методов исследования.
Всего проанализировано 198 источников специальной и научно-методической литературы, источника, из которых 37 работ иностранных авторов.
Педагогический эксперимент
Констатирующий педагогический эксперимент проводился (сентябрь 2006 - май 2008) на спортивной базе школы № 1143 г.Москвы