Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов хореографических отделений высших учебных заведений

• Автор: Сабанцева, Татьяна Витальевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 179 с. : ил.

ГЛАВА 1.

ГЛАВА 2.

2.3 ГЛАВА 3.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Проблема физической подготовки студентов хореографических
отделений
Специфика профессионально-прикладной физической
подготовки студентов хореографических отделений с учетом
будущей профессиональной деятельности
Краткая характеристика способностей, необходимые в
хореографической деятельности
Понятие «хореографический тренаж» и его краткая
характеристика
Танец - как средство физического совершенствования опорнодвигательного аппарата
Резюме
ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Задачи исследования
Методы исследования
Организация исследования
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ
ОТДЕЛЕНИЙ
Определение рационального соотношения физических способностей, значимых для студентов - будущих
преподавателей хореографических дисциплин
Факторная структура физической подготовленности студентов хореографических отделений
ГЛАВА 4.

ГЛАВА 5.
Выявление структуры хореографического тренажа на основе анализа компонентного состава специальных хореографических дисциплин и их взаимосвязи с показателями физической подготовленности студентов хореографических
отделений
Резюме
СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ
ОТДЕЛЕНИЙ
Разработка модельных характеристик профессиональноприкладной физической подготовленности студентов
хореографических отделений для осуществления
педагогического контроля
Обоснование и разработка методики профессиональноприкладной физической подготовки студентов
хореографических отделений
Обоснование содержания специально-направленных комплексов в процессе профессионально-прикладной физической
подготовки студентов хореографических
отделений
Резюме
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ

Организация занятий студентов хореографических отделений в процессе профессионально-прикладной физической подготовки в высшем учебном заведении

Эффективность применения методики профессионально-
прикладной физической подготовки студентов
хореографических отделений
Резюме
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

В результате длительных занятий хореографией интенсивно развиваются многие физические качества: увеличивается подвижность в суставах, гибкость, сила мышц, выносливость. Однако для успешного освоения сложных прыжков, равновесий, поворотов в танце необходимы дополнительные физические упражнения, направленные на развитие нужных качеств танцовщика. Часто возникает необходимость и в коррекции различных нарушений физического развития и осанки, являющихся следствием специфичности тренировки и чрезмерной нагрузки на определенные системы организма [68].
Как утверждает А. С. Алаева [2], в физическом воспитании хореографические упражнения вырабатывают гармоничность движений и поз, пластику и динамику движений, темп и ритм движений, предназначенных для решения задач развития координационных способностей, повышения выносливости, воспитания эстетических качеств. Варьирование танцевальных элементов, прыжков, поворотов и равновесий в их сочетании развивает необходимые физические способности занимающихся.
Н. Б. Тарасов [149] утверждает, что важнейшими задачами современной хореографии являются не только развитие высокого уровня исполнительского мастерства, но и своевременное определение функционального состояния организма, показателей здоровья и изменений опорно-двигательного аппарата занимающихся танцем детей и подростков, внесение коррекции в тренировочный процесс и проведение восстановительных мероприятий. В связи с этим особо актуальным в работе педагога-балетмейстера является овладение им основами многих естественнонаучных дисциплин, таких, как возрастная анатомия и физиология, медицина, гигиена детей и подростков.
Таким образом, современному преподавателю хореографических дисциплин необходимо овладение навыками использования элементов гимнастики, направленных на подготовку учащихся хореографических