Формирование потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России

• Автор: Донсков, Дмитрий Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 278 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава Е ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ У КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ ВУЗОВ ФСИН РОССИИ
1.1. Понятие потребностей личности и их классификация
1.2. Сущность и специфика потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России
1.3. Педагогический потенциал и роль учебной дисциплины «Физическая культура» в формировании потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОТРЕБНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ У КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ ВУЗОВ ФСИН РОССИИ
2.1. Организация и методика эмпирического исследования
2.2. Критерии и показатели оценки сформированности потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России
2.3. Педагогическая технология формирования потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России
2.4. Педагогические условия развития потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Проблема формирования потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России в последние годы приобретает особую значимость. Это обусловлено следующими обстоятельствами.
Во-первых, выпускники вузов ФСИН России выполняют свои служебные обязанности в учреждениях, исполняющих наказания, где концентрируются наиболее опасные правонарушители, имеющие высокую степень социальнонравственной деформации личности и агрессивности. Находясь в непосредственном контакте с осужденными, сотрудники исправительных учреждений (ИУ) постоянно подвержены опасности стать объектом преступного посягательства с их стороны (оказание последними сопротивления, совершение ими нападений, убийств, захватов заложников, причинение вреда здоровью и др.). Так, в июне 2008 года в одной из исправительных колоний Ростовской области в результате массовых беспорядков 16 сотрудников получили различные травмы, 3 были госпитализированы, в 2010 году в исправительной колонии строгого режима УФ-СИН России по Мурманской области произошло нападение осужденного на сотрудника с причинением травм, в январе 2011 года в лечебно-исправительном учреждении У ФСИН России по республике Бурятии осужденные жестоко избили двух сотрудников, сотрудники госпитализированы, в феврале 2011 года в исправительной колонии ГУФСИН России по республике Коми произошло нападение осужденного с заточенной металлической пластиной на сотрудника колонии, сотрудник получил различные травмы1.
Во-вторых, в местах лишения свободы увеличивается удельный вес лиц, осужденных за тяжкие (260 094 чел.) и особо тяжкие преступления (108 763 чел.). Так, в 2010 году их доля в числе осужденных исправительных учреждений превысила 80 % общей численности. Кроме того, количество преступле-
1 См.: Официальный сайт ФСИН России. ЦК1_:ЬйрУАууутуЗБШ.зиЬпсШге''ш-5ресЩг/1ао/з1ай8Цка/Хаг-ка%20Пс%205О(1егда1пх8уа%20у%20ТК.
ний насильственного характера в ИУ имеет тенденцию к росту1. Одновременно увеличивается число лиц с повышенной агрессивностью и возбудимостью, с психическими расстройствами (72 460 чел.). Среди лиц, содержащихся в местах лишения свободы, более чем у 400 ООО осужденных отмечается склонность
к различным формам деструктивного поведения: членовредительству, суициду,

агрессии , способствующих возникновению в среде осужденных негативных процессов, препятствующих деятельности персонала по исполнению наказаний. Так, по данным диссертационного исследования А.П. Слепова, между осужденными и сотрудниками нередко отмечаются конфликты (достаточно часто - у 5 % сотрудников, постоянно - у 7 %, иногда - у 33 %, крайне редко -у 53 %)3. В связи с этим значительно возросла нагрузка на работников уголовно-исполнительной системы, участились связанные со служебной деятельностью случаи угроз в их адрес и нападения на них. Как следует из вышеизложенного, специфика условий профессиональной деятельности требует от сотрудников особой профессиональной готовности, включая достаточную физическую подготовку, для работы с соответствующим контингентом.
В-третьих, анализ материалов целевых проверок по служебно-боевой подготовке в ряде субъектов Российской Федерации (УФСИН России по Калужской области, ГУФСИН России по Калининградской области, ГУ ФСИН России по Архангельской области и республике Бурятия) показал, что выпускники образовательных учреждений ФСИН России быстро утрачивают функциональную подготовку, специальные умения и навыки, в том числе по физической культуре, полученные в учебном заведении.
1 См.: Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года: распоряжение Правительства Рос. Федерации от 14 октября 2010 г. № 1772-р. М., 2010. С. 3.
2 См.: Статистика количества преступлений приведена по данным официального сайта ФСИН России по состоянию на 2011 год // Официальный сайт ФСИН России.
3 См.: Слепое А.П. Предупреждение насильственных преступлений, совершаемых осужденными в исправительных колониях: дис... канд. юрид. наук. Рязань, 2008. С. 3.

1.2. Сущность и специфика потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей вузов ФСИН России
На основе сформулированного выше определения потребностей личности и рассмотренных классификаций данного понятия проанализируем сущность и содержание потребности в физическом совершенствовании у курсантов и слушателей. Сущность (от лат. essentia) - то постоянное, что сохраняется в явлении при различных его вариациях, в том числе и временных. Сущность обычно трактуется либо в метафизической, либо в логической плоскости. В метафизике, особенно в томистской, сущность (эссенция) есть источник или основание существования (экзистенции). Синонимами слова «сущность» часто являются слова «идея», «назначение», «функция». В логике сущность (как существенный признак - лат. essentialia constitutiva) - это неотъемлемое качество, без которого предмет невозможно представить. Сущность - это главное внутреннее содержание явления, определяющее его реальность и действительность1. Остановимся на сущности потребности в физическом совершенствовании более подробно.
Потребность в здоровье и высокой работоспособности является базовой потребностью человечества. Именно поэтому на протяжении тысячелетий складывались представления о физическом совершенстве, отраженные в образах легендарных богатырей, героев эпосов и мифов, легенд и сказаний. Этот путь предлагает и религия, рассматривающая ход событий как проявление Божественной воли, реализуемой в поступках людей. Отсюда - религиозная концепция человека как воплощения Божественного замысла, установка на воспитание совершенного человека в единстве его духовных и телесных качеств, включающая и его физическое совершенство, Библия прославляет телесную крепость и красоту, мощны и прекрасны образы, созданные религией. Прославляются не только сила, но и искусность, высокое двигательное мастерство и физическое совершенство: «Слава юношей - сила их».1 См.: Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. М., 1987.