Развитие системы военного образования в Российской империи : вторая половина XIX века - начало XX века

• Автор: Чистяков, Александр Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 275 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы развития системы военного образования в Российской империи (вторая половина XIX века - начало XX века)
§ 1. Методология историко-педагогического исследования развития системы военного образования в Российской империи §2. Источниковая база исследования развития системы военного образования в Российской империи (вторая половина XIX века - начало XX века)
Выводы по первой главе
Глава II. Основные тенденции становления системы военного образования в Российской империи (вторая половина XIX века - начало XX века)
§1. Характеристика системы военного образования в Российской империи (вторая половина XIX века - начало XX века)
§2. Комплектование военно-учебных заведений личным составом и порядок их выпуска в войска
§3. Подбор и подготовка преподавателей и офицеров-воспитателей для военно-учебных заведений Российской Империи и повышение их квалификации
Выводы по второй главе
Глава III. Педагогический анализ профессиональной подготовки офицерских кадров в военно-учебных заведениях Российской империи (вторая половина XIX века — начало XX века)
§1. Особенности образовательного процесса в военно-учебных заведениях Российской империи
§2. Специфика обучения и воспитания офицерского состава по программам военного времени
§3. Использование опыта функционирования системы военного образования дореволюционной России в современных условиях Выводы по третьей главе Заключение
Библиографический список Приложения
Введение
Актуальность исследования. Перед педагогикой высшей военной школы Российской Федерации стоят исключительно сложные и важные проблемы; это не только научное обоснование процесса подготовки офицерских кадров, способных успешно решать задачи национальной безопасности государства, но и формирование такой системы военного образования, которая отвечала бы новой структуре и приоритетным задачам Вооруженных Сил РФ. Вместе с тем, боеспособность вооруженных сил государства в значительной степени зависит от уровня профессиональной подготовки офицерского корпуса. Следует заметить, что в настоящее время происходит принципиальное видоизменение и эволюция отечественной системы военного образования. Это связано не только с переходом на новую организационно-штатную структуру Вооруженных Сил Российской Федерации, но, прежде всего, с изменением качественного уровня подготовки в них и придания нового облика офицерскому корпусу.
Поэтому как никогда остро стоит проблема историко-педагогического анализа процесса зарождения и развития системы военного образования, выявления и обоснования ее положительных и отрицательных сторон. Как свидетельствует проведенное исследование, особый научный интерес в истории российского военного образования вызывает период со второй половины XIX по начало XX века. Анализ исторического опыта показывает, что многие проблемы, встречающиеся в сегодняшнее время, аналогичны тем проблемам, с которыми сталкивались наши предшественники. Среди них - создание в короткие сроки системы военно-учебных заведений; достижение органической взаимосвязи государственных преобразований, реформы армии и военного образования; разработка требований к офицерскому составу с их практической реализацией в военной школе; достижение единства и согласованности военного и гражданского образования; организация подготовки военно-педагогических кадров и др.

Исследование педагогических идей и результатов практической деятельности по созданию и развитию системы военного образования императоров Александра II, Александра III, Николая II, генералов П.А. Алексеева, П.С. Банковского, В.П. Коховского, А.Н. Куропаткина, М.С. Лалаева, H.A. Махотина, Д.А. Милютина, А.Ф. Редигера, И.И. Якубовского и др. представляет не только научный, но и практический интерес для нынешнего этапа развития военного образования, особенно в части его модернизации.
Результаты проведенного историко-педагогического исследования свидетельствуют, что история российского военного образования в исследуемый период с педагогических позиций в должной мере не изучена и не освещена в литературе. Первые попытки обобщения и осмысления подготовки офицерских кадров в военно-учебных заведениях были предприняты еще в XIX в1., однако они не дают целостного представления о педагогических основах организации, содержания и методики военного образования в России в исследуемый период. Кроме того, исследователи того периода не были профессиональными педагогами и не смогли увидеть глубину происходящих педагогических процессов и изучали лишь отдельные аспекты системы военного образования.
Некоторые аспекты данной проблемы отражены в фундаментальных трудах по истории строительства военного образования Российской империи в пе-

риод с 1863 по 1917 год , а также в справочно-энциклопедических изданиях'. Кроме того, заслуживают отдельного внимания исторические сборники, издан-
1 См.: Бобровский П.О. Взгляд на образование в юнкерских училищах. СПб., 1870; Его же. Юнкерские училища. В 3-х т. СПб., 1872; Лалаев М.С. Наши военно-учебные заведения под главным начальством великого князя Михаила Николаевича. СПб., 1989; Его же. Исторический очерк военно-учебных заведений подведомственных Главному их управлению. От основания в России военных школ до исхода первого двадцатилетия благополучного царствования государя императора Александра Николаевича. 1700-1892. В 3-х т. СПб., 1880; Его же. Император Николай I, зиждитель русской школы: исторический очерк. СПб., 1896; Его же. К юбилею бывшего начальника военно-учебных заведений генерал-адъютанта Исакова. СПб., 1889; Его же. Краткий очерк образования и развития Центрального управления военно-учебных заведений. 1832-1892 .-СПб., 1892 и др.
2 См.: Бернацкий В.А. Пятидесятилетие Главного управления военно-учебных заведений. 1863-1913. СПб., 1913 и др.
3 См.: Военная энциклопедия: В 17 т. СПб., 1911-1914; История русской армии и флота. В 15 т. М., 1911-1913; Энциклопедия военных и морских наук. В 8 т. СПб., 1891-1897.

Серьезным исследованием, посвященным истории кадетских корпусов, стала работа генерала от артиллерии М.С. Лалаева1. Руководителям, учителям и воспитателям кадетских корпусов, как отмечает М.С. Лалаев, пришлось много поработать над согласованием задач и содержанием общего образования с военным обучением. Эта проблема оказалась наиболее сложной, и до конца решить ее тогда не удалось.
Бесспорный интерес представляют соображения морского офицера А.Н. Страннолюбского об организации военного и технического высшего и среднего образования морских офицеров2. Он сравнил систему высшего военного, специального морского и технического образования, произвел расчет финансов, необходимых для эффективной деятельности военно-морских учебных заведений.
История кадетских корпусов нашла отражение в исторических обозрениях и очерках по истории конкретных вузов этого типа. Работы Н.П. Жерве,
В.К. Строева и других отразили историю развития военно-учебных заведений со времени их возникновения до начала XX в3. Представляет несомненный интерес более полное переиздание «Истории 2-го кадетского корпуса», содержащее в приложениях архивные документы, отражающие деятельность кадетского корпуса (доклад П.И. Шувалова об учреждении Артиллерийского и инженерного шляхетского кадетского корпуса, штатные расписания и расписания занятий разных лет, вещевые ведомости, полный формулярный список на генерал-фельдмаршала М.И. Кутузова).
Особое внимание к вопросам военного образования стали проявлять в России после поражения в русско-японской войне (1904-1905 гг.). Целая система реформ в вопросах обучения, воспитания и службы офицеров и солдат рус-
1 См.: Лалаев М.С. Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их управлению, 1700-1880. В 3-х т. СПб., 1880.
2 См.: Страннолюбский А.Н. Предположения об организации военного и технического высшего и низшего образования морских офицеров. СПб., 1880.
3 См.: Жерве Н.П., Строев В.К. Исторический очерк 2-го кадетского корпуса. 1712-1912. В 2-х т. СПб., 1912; Исторический очерк образования и развития Первого Московского кадетского корпуса. СПб., 1878.