Коммуникативно-синтаксическая организация вопросно-ответных диалогических единств : На материале русской волшебной сказки

• Автор: Косогорова, Христина Геннадьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 177 с.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ АКТУАЛЬНОГО АСПЕКТА ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1.1. Место актуального членения предложения в языковой системе
1.2. Соотношение формально-грамматического и актуального
членений высказывания
1.3. Актуальное членение как важнейший аспект смысловой и формальной организации высказывания
1.4. Основные классификации типов высказывания по характеру
актуального членения
Выводы
ГЛАВА II. ДИАЛОГ КАК ОБЪЕКТ СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Общетеоретические основы исследования диалога
2.1.1. Проблема определения структуры диалога
2.1.2. Строение реплик в диалогическом единстве
2.1.3. Двучленные вопросно-ответные диалогические единства и особенности их функционирования
2.2. Особенности структурно-семантической организации
сказочного диалога как художественного текста
2.2.1. Структурно-семантические типы инициирующих реплик в сказочном дискурсе
2.2.2. Структурно-семантические типы реагирующих реплик в сказочном дискурсе
Выводы

ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ КОММУНИКАТИВНО-СИНТАКСИЧЕСКИЕ ТИПЫ ВОПРОСНО-ОТВЕТНЫХ ДИАЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНСТВ В РУССКОЙ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКЕ
3.1. Принципы построения классификации коммуникативносинтаксических типов вопросно-ответных диалогических единств
3.2. Коммуникативно-синтаксические типы вопросно-ответных диалогических единств с местоименным вопросом
3.2.1. Общеинформативные типы вопросно-ответных диалогических единств
3.2.2. Частноинформативные типы вопросно-ответных диалогических единств
3.3. Коммуникативно-синтаксические типы вопросно-ответных диалогических единств с неместоименным вопросом
3.3.1. Общеверификативные типы вопросно-ответных диалогических единств
3.3.2. Частноверификативные типы вопросно-ответных диалогических единств
3.4. Основные средства выделения типов вопросно-ответных диалогических единств в русской волшебной сказке
3.5. Экспрессивно-стилистические средства выражения коммуникативной структуры вопросно-ответных диалогических единств в русской волшебной сказке
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Настоящая диссертация посвящена исследованию проблематики коммуникативно-синтаксической организации вопросно-ответных диалогических единств в аспекте теории коммуникативного (актуального)синтаксиса.
Актуальность исследования определяется прежде всего все возрастающим и закономерным интересом к коммуникативной стороне языка, к изучению языковых механизмов, обеспечивающих функционирование языка как средства коммуникации на самых разных уровнях. В этой связи актуальность диссертационной работы определяется важностью и необходимостью всестороннего исследования и комплексного описания специфики коммуникативносинтаксической организации диалогического текста с позиций актуального членения - универсального языкового явления, присущего любому высказыванию (тексту) и играющего предопределяющую роль в его смысловой и формальной организации. Выбор темы исследования обусловлен также неразработанностью проблематики коммуникативносинтаксической организации вопросно-ответных диалогических единств на материале сказочного диалогического дискурса, и в частности, на материале русской волшебной сказки.
Целью диссертационной работы является выявление закономерностей организации диалогического текста в соответствии с коммуникативной перспективой (актуальным членением) и построение классификации основных коммуникативно-синтаксических типов вопросно-ответных диалогических единств в русской волшебной сказке. Поставленная цель предусматривает решение следующих конкретных задач:
• раскрыть сущность актуального членения как категории коммуникативно-функциональной организации высказывания;
[Балаян 1971]. В своем исследовании автор предлагает отталкиваться от идей Ш. Балли, который указывал на то, что при анализе любого высказывания выделяется два функционально-организующих центра -модус и диктум. Ш.Балли писал: «Мыслить — значит реагировать на представление, констатируя его наличие, оценивая его или желая. Иными словами, - мыслить - значит вынести суждение, есть вещь или нет, либо определить, желательна она или нежелательна, либо наконец, выразить пожелание, чтобы она была или не была. Либо думают, что дождь, либо этого не думают, или в этом сомневаются; радуются потому, что идет дождь, или об этом сожалеют; желают, чтобы шел дождь, или этого не желают» [Балли 1955: 44].
В этом определении Ш. Балли описывает процессы, ведущие к образованию модуса и диктума. Диктум представляет собой ту часть высказывания, которая «будет коррелятивна процессу, образующему представление» [Балли 1955: 45], иначе говоря, диктум (предметность) - это «констатация наличия» некоторого представления, своего рода информация о факте. Все остальные отношения, которые выделяет Ш. Балли, можно отнести к модальным отношениям. В формировании высказывания они, по мнению Ш. Балли, играют главенствующую роль (так как модальность - это душа предложения).
Противопоставление диктума и модуса в рамках высказывания распространяется и на высказывания-реплики диалога, в которых четко прослеживается соотношение «стимул - реакция». Среди типов речевых стимулов и реакций необходимо различать, во-первых, стимулы и реакции, прямо ориентированные на сообщение, то есть диктум, и, во-вторых, стимулы и реакции, связанные с субъективным отношением говорящего к сообщению, то есть модус [Арутюнова 1999: 656]. Именно модус является важной компонентой и связующим звеном в диалогической речи, так как любая стимулирующая реплика не должна