Логико-прагматический аспект запятой в сложноподчиненных предложениях с придаточными причинно-следственного характера в современном испанском языке

• Автор: Веретенникова, Татьяна Ефимовна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 159 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАПЯТОЙ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОГО ХАРАКТЕРА
В СОВРЕМЕННОМ ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ
1Л. Пунктуация как объект лингвистического исследования
1Л Л .Пунктуационная система испанского языка
1.1.2.Функциональные характеристики запятой...ч
1.2. Сложноподчинённое предложение и умозаключение
1.2.1 .Умозаключения с точки зрения формальной логики
1.3. Имплицитное содержание языковых единиц и энтимема
1.3.1 .Роль запятой в формировании имплицитного содержания
1.4. Соотношение запятой и паузы в сложноподчинённых
предложениях с придаточными причинно-следственного
характера
Выводы по главе
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕХАНИЗМА ПУНКТУАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ЗАПЯТОЙ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОГО ХАРАКТЕРА В СОВРЕМЕННОМ ИСПАНСКОМ ЯЗЫКЕ
2.1. Модус Barbara
2.1.1. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными причины
2.1.2. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными причины с отрицанием

2.1.3. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными условия
2.1.4. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными условия с отрицанием
2.1.5. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными следствия
2.1.6. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными следствия с отрицанием
2.1.7. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными цели
2.1.8. Запятая в сложноподчинённых предложениях с придаточными цели с эксплицитным выражением
отрицания
2.1.9. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными уступки. Антилогизмы
2.2. Модус Се1агеШ
2.2.1. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными причины
2.2.2. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными условия
2.2.3. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточных следствия
2.2.4. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными цели
2.2.5. Запятая в сложноподчинённых предложения с
придаточными уступки. Антилогизмы
2.3. Модус СашеБЦеБ
2.3.1. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными причины

2.3.2. Запятая в сложноподчинённых предложения с
придаточными условия
2.3.3. Запятая в сложноподчинённых предложения с
придаточными следствия
2.3.4. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными дели
2.3.5. Запятая в сложноподчинённых предложениях с
придаточными уступки. Антилогизмы
Выводы по главе
ГЛАВА 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЗАПЯТОЙ И ПАУЗЫ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРИДАТОЧНЫМИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОГО
ХАРАКТЕРА
3.1. Организация экспериментального исследования
3.2. Материал экспериментального исследов ания
3.3. Результаты компьютерной обработки звукового сигнала
3.4. Результаты опроса носителей языка по вопросу
пунктуационного оформления предъявленных печатных
стимулов
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Список условных сокращений источников примеров

звучании: она может быть заполненной (нейтральными гласными, сочетаниями звуков) (Светозарова 1982:42).
Как перерыв в речи могут восприниматься и резкие изменения других компонентов интонации (перепады мелодики, контраст длительности и интенсивности). М.А.Баршак говорит о том, что переход от одной синтагмы к другой часто осуществляется только посредством перепада в уровне интенсивности, задержки артикуляции или более или менее резкой смены музыкального тона без явного прекращения голосовых вибраций (Баршак 1989:76).
Г.Н.Иванова-Лукьянова определяет паузу и как перерыв в звучании, и как границу интонационных единиц, чьё фонетическое выражение различно: от смены тона на границе двух фраз без реальной остановки звучания до одновременного выражения паузы сменой тона и перерыва звучания (Иванова-Лукьянова 2000, 96). Как граница членения, пауза является, по мнению автора, явлением грамматическим, отражающим синтаксический строй текста. Она образуется лишь в местах, которые предназначены для членения самой системы языка. Такие паузы называются грамматическими. Они, в зависимости от наличия /отсутствия перерыва в звучании, подразделяются на реальные и нереальные. Кроме грамматических, Т.Н. Иванова-Лукьянова выделяет паузы неграмматические, которые образованы в местах, не предназначенных для членения. Среди них различаются паузы непреднамеренные (паузы колебания) и сознательно образуемые (психологические и дикторские).
Первый тип пауз - непреднамеренные (паузы колебания) - Н.Д. Светозарова относит к неинтонационным, паузам хезитации, которые наиболее часто выступают в спонтанной речи и проявляются в виде заполненных пауз, повторения частей слова и целых слов, хотя во многих случаях физически они ничем не отличаются от пауз интонационных. В этих случаях вычленение пауз хезитации требует слухового анализа и учёта их позиции в высказывании. Паузы хезитации существенно модифицируют интонационный рисунок высказывания, ничего не добавляя к синтактико-семантическому содержанию высказывания