Студенческое граффити как жанр естественной письменной русской речи

• Автор: Тюкаева, Надежда Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 229 с. : ил.

Список сокращений
Глава 1. Естественная письменная русская речь в аспекте жанроведения: принципы исследования
1.1 Современные тенденции в изучении речевых жанров. Принципы классификации речевых жанров
1.2 Принципы описания жанров по коммуникативно-семиотической
модели
1.3 Принципы описания жанров естественной письменной русской речи
1.3.1 Методология описания признаков естественной письменной русской речи
1.3.2 Методика описания естественной письменной русской речи по расширенной коммуникативно-семиотической модели
1.4 Жанровые маркеры естественной письменной русской речи
1.4.1 Образ автора разных жанров естественной письменной русской речи
1.4.2 Стилевая характеристика жанров естественной письменной русской речи
1.4.3 Характеристика жанров естественной письменной русской речи
по цели
1.4.4 Образ адресата жанров естественной письменной русской речи
1.4.5 Семиотический аспект рассмотрения жанров
1.4.5.1 Содержательная сторона жанров естественной письменной русской речи
1.4.5.2 Формальная сторона жанров естественной письменной русской
речи
1.4.6 Орудия и средства написания жанров естественной письменной русской речи
1.4.7 Субстрат жанров естественной письменной русской речи
1.4.8 Среда коммуникации жанров естественной письменной русской речи
1.4.9 Коммуникативное время жанров естественной письменной русской
речи
Выводы
Глава 2. ... Жанровые особенности студенческого граффити
2.1 Студенческое граффити как объект исследования
2.2 Характеристика студенческого граффити как речевого жанра
2.2.1 Ообраз автора студенческого граффити
2.2.2 Адресат студенческого граффити
2.2.3 Стиль жанра студенческое граффити
2.2.3.1. Стилистическая норма студенческого граффити
2.2.3.2. Признаки карнавализации как стилистической доминанты жанра
2.2.4 Коммуникативная цель жанра
2.2.5 Семиотический аспект рассмотрения жанра студенческое граффити
2.2.5.1 Содержательная сторона знака студенческого граффити
2.2.5.2 Формальная сторона знака студенческого граффити
2.2.6 Орудие и средство написания знака
2.2.7 Субстрат жанра
2.2.8 Место расположения знака
2.2.9 Среда коммуникации
2.2.10 Коммуникативное время
2.2.11 Социальная оценка студенческого граффити
2.3 Определение жанрообразующих признаков студенческого граффити
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Приложение 1. Методика сбора материала
Приложение 2. Материалы разных жанров, иллюстрирующие
эстетический аспект оформления текста
Приложение 3. «Письмо из неволи»

Приложение 4. Фотографические снимки студенческих граффити
с прорисованными и вырезанными элементами
Приложение 5. Фотографические снимки студенческих граффити
Приложение 6. Словарь частотных рисунков
Приложение 7. Словарь частотных слов
Приложение 8. Диаграммы, отражающие соотношение разноаспектных
признаков студенческого граффити

единство «с объективной предметно-смысловой стороной его, ограничивая эту последнюю, связывая ее с конкретной (единичной) ситуацией речевого общения, со всеми индивидуальными обстоятельствами его, с персональными участниками его, с предшествующими их выступлениями -высказываниями» [Бахтин 1986: 270]. Цель жанра предопределяет его выбор, но приспособляется к нему, то есть развивается в определенной (жесткой/гибкой) жанровой форме. В результате цель автора, корректируемая жанром, приобретает его очертания, но развивающаяся коммуникативная ситуация, например, изменение адресата, выступает внешним моментом, регулирующим жанр и цель.
Информативная, эмоциональная, экспрессивная цели коррелируют с такими жанрами, как объявление, письмо, личный дневник, «дембелъский» альбом, хозяйственная книга дачника, записи на доске и пр. Мнемоническая цель характерна для следующих жанров: записная книжка, хозяйственные планы закупок, действий, расхода. Этикетная цель свойственна жанрам поздравительная открытка, рукописный альбом. Фтическая, игровая цель наблюдается у жанров граффити, поздравительная открытка и др. Без конкретной цели создаются жанры, условно названные «спонтанные рефлекторные записи».
Вплетаясь в ткань жанра, авторская цель сливается с собственно жанровыми целями, которыми автор руководствовался при выборе жанра и которые он должен выполнять для сохранения жанрового своеобразия высказывания. Например: цель жанра «письмо» - восстановить связь с отсутствующим в данный момент человеком. Жанру «письмо» свойственны и такие цели, как конституирующая: перечисление событий собственной жизни; этикетная: проявление интереса к «другому» (которая реализуется в вопросах типа: как дела?, как жизнь?, как здоровье?), прагматическая: провокация адресата на ответную реакцию (наличие вопросов; концовка письма: «Пиши», «Жду ответа, как соловей лета»).
Жанровая цель приобретает коммуникативную условность, которая при