Языковые маркеры невербализованных смыслов в лирике

• Автор: Гладкая, Евгения Федоровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 182 с.

Глава 1. Основные теоретические положения исследования
1.1. Понятие языковых маркеров невербализованных смыслов
1.2. Факторы активизации языковых маркеров в лирике
Глава 2. Средства разных уровней языка в функции маркеров невербализованных смыслов
2.1. Лексические маркеры
2.2. Лексико-морфологические маркеры
2.3. Лексико-синтаксические маркеры
2.4. Синтаксические маркеры
2.5. Интонационные маркеры
2.6. Семантические особенности языковых маркеров (обобщение)
Заключение
Библиография
Список источников

Предметом настоящего диссертационного исследования являются языковые маркеры невербализованных смыслов в лирике.
Актуальность подобного исследования обусловлена характерным для современной лингвистики повышенным интересом к феномену невербализованного, подразумеваемого; имплицитного содержания высказывания, к так называемому «фактору адресата», а также непреходящим вниманием ученых к лингвистической специфике художественных произведений, в том числе лирических.
Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые дается монографическое описание системы языковых маркеров невербализованных смыслов в лирике. До сих пор учеными (Бабайцева 2005, Ковтунова-1986, Кухаренко 1974, 1979, Голайденко 2001 и др.) подвергались анализу лишь отдельные языковые средства, способные указывать в тексте на наличие неизреченного.
Методологическую базу диссертации составили, с одной стороны, исследования по проблеме имплицитного Е. В. Падучевой, В. X. Багдасаряна, М. Ю. Федосюка, И. М. Кобозевой, Т. И. Сильман, В. А. Кухаренко, Л. В. Лисоченко, А. А. Богатырева и др. и, с другой стороны, классические и современные труды по морфологии, синтаксису, интонологии, пунктуации, лингвистике текста, поэтике, психологии и психолингвистике Л. С. Выготского, В. В. Виноградова, А. М. Пенпсовского, В. В. Бабайцевой, Н. Д. Арутюновой, И. И. Ковтуновой, Н. С. Валгиной, Н. В. Черемисиной и др.
Работа выполнена в русле структурно-семантического направления, представляющего собой очередной этап эволюции классического языкознания
1 см. Бабайцева В. В. Структурно-семантическое направление в современной русистике // ФН.-2006.-№2. С. 54-65.

Основным методом исследования является структурно-семантический анализ, включающий наблюдение, описание и сопоставление языковых средств с учетом их структурных и семантических особенностей, а также контекста их употребления.
Теоретическое значение работы заключается в разработке одной из актуальных проблем лингвистики текста, связанной с изучением показателей скрытой семантики. В работе вводится понятие языковых маркеров невербализованных смыслов, определяется его место в существующем понятийно-терминологическом пространстве, выделяются и систематизируются наиболее типичные для лирики языковые маркеры невербализованных смыслов, осуществляется попытка выявления тех семантических особенностей, которые позволяют выделенным средствам выполнять в тексте функцию маркеров невербализованного содержания.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы в преподавании русского языка и литературы (в вузе и- школе), в чтении курсов по лингвистическому, филологическому анализу текста, а также стать частью спецкурса, посвященного проблеме имплицитного содержания.
Материалом для исследования послужили стихотворения Е. Баратынского, А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Фета, Ф. Тютчева,
A. Апухтина, Н. Некрасова, А. Блока, А. Григорьева, С. Надсона,
B. Маяковского, И. Северянина, А. Белого, К. Бальмонта, В. Ходасевича, И. Бунина, С. Есенина, А. Ахматовой, М. Цветаевой, Н. Гумилева, Б. Пастернака, О. Мандельштама, А. Твардовского, Ф. Сологуба,
А. Тарковского, Л. Васильевой, А. Очировой и др. Картотека примеров составляет около 2,5 тыс. единиц.
Цель данного исследования состоит в выявлении и систематизации наиболее типичных для лирики языковых маркеров невербализованных

Так ровен плеск стихов.
И счастье снова верно,
И больше нет грехов.
Я бросил их: я дома,
Не манит пути назад.
Здесь все душе знакомо
Я нежно, грустно рад.
Мои неясны грезы,
Я только тихо нов
Закат рассыпал розы По савану снегов.
Тема этого стихотворения - возвращение лирического героя, как внешнее, пространственное, так и внутреннее, духовное. Текст открывается сочетанием и снова, в котором оба компонента, отличаясь контекстуальной несамостоятельностью, указывают на определенное предшествование. Употребление в сильной позиции начала текста и предложения, а также лексический повтор делают наречие снова коммуникативным центром высказывания. Таким образом, с первых строк подчеркивается значимость в стихотворении временного плана. Наречие снова вводит в стихотворение и прошлое (которое предшествовало моменту текстового времени), и настоящее (которое переживается лирическим героем в момент речи). И если последнее является идейным центром стихотворения, то первое - его необходимым предтекстом, своего рода отправной точкой, которая осталась за пределами вербального фокуса произведения, но без которой переживаемое лирическим героем возвращение невозможно.