Научное издание как феномен журнального процесса рубежа XX - XXI веков: взаимосвязь моделеобразующих признаков

• Автор: Харин, Николай Васильевич
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Армавир
• Количество страниц: 167 с.

Глава 1. Информационные ресурсы (ИР) и авторское творчество
при создании научного произведения
1.1. Оптимальное использование автором информационных ресурсов
1.2. Определение читательского адресата
научного исследования
1.3. Авторский стиль и информативность
научного исследования
Выводы
Глава 2. Литературное редактирование авторской рукописи
научного произведения
2.1. Литературное редактирование и лингвистические особенности научных текстов
2.2. Использование паралингвистических средств
в создании научного произведения
2.3. Семиотический и психолого-эстетический аспекты шрифта
2.3.1. Соотношение понятий «фонема»,
«графема», «буква»
2.3.2. Знаковая природа шрифта
2.3.3. Искусство шрифта
2.3.4. Шрифтовая экспрессия
2.3.5. Психологическое воздействие шрифта
Выводы

Глава 3. Читательский интерес как фактор формирования
научного издания
3.1. Учет разнообразия интересов авторов и читателей
в структуре модели научного издания
3.2. Полезный «парадокс» - постоянная смена
и единство понятий «автор - читатель - автор»
3.3. Оптимальная модель выпуска научного издания
Выводы
Заключение
Библиографический список
Приложения
Термин «произведение», отнесенный к научному тексту, на наш взгляд, вполне соответствует и давнему определению В.И. Даля: «Произведенье, все, что производится природой или искусством», и официально подтверждается в современном пособии по оформлению диссертаций: «Научная статья - это законченное и логически цельное произведение, посвященное конкретной проблеме» [31, 58]. И, наконец, в отраслевом стандарте [143], устанавливающем законность применения терминов и определений в печатных изданиях, в том числе и к реферату отнесен термин "произведение" «Произведение - это содержащее краткое изложение какого-либо издания (его части) с основными фактическими сведениями и выводами».
В предлагаемой диссертационной работе исследованы тексты научных публикаций, круг которых ограничен текстами, относящимися к гуманитарным и социальным наукам. Кроме установления связей стилевых явлений с особенностями функционирования языка в научном тексте, в работе представлены оптимальные варианты взаимодействия постоянных составляющих схемы при создании научного произведения - автора, редактора, читателя.
Каждый автор-исследователь, бесспорно, начинал свою научную деятельность с того, что становился читателем, и, в сущности, оставался им навсегда. Автор научного труда, исследуя какую-либо тему, правомерно использует опыт предшественников и современников в интересующем его разделе науки (да и смежных наук). Есть основания полагать, что авторское творчество строится как правило с учетом созданного ранее, и исследование будет тем успешнее, чем полнее библиографическая, реферативная и полнотекстовая база данных (БД) по теме, разрабатываемой автором.
Необходимым «посредником» между автором и читателем, как и два века назад, когда начиналось российское редактирование, остается редактор, хотя редакторская деятельность, в том числе и возможности литературного редактирования, с появлением электронных устройств значительно

в тексте встретим «экспрессивную» фразу «Гегель одной ногой стоял в прошлом, а другой приветствовал будущее», то сразу можно вспомнить, что древние греки советовали «почаще поворачивать стиль» (гр. stylos палочка для письма) - палочку, одним концом которой писали, другим - стирали.
И письменный текст (подобно устному) должен нести интонацию автора, его чувства, его настроение, независимо от стиля изложения материала.
«В каждом стиле реализуются все три функции языка - общение, сообщение, воздействие, но ведущей функцией является одна: для научного - сообщение, для публицистического - воздействие. Научный текст требует точности и однозначности, поэтому слова в таком тексте должны употребляться только в одном значении» [159, 134-135].
Но, так как автор научной публикации, равно как и создатель художественного произведения, тоже не возражает против возможно более широкой аудитории читателей-пользователей его произведения, то за счет лингвистических и паралингвистических средств нужно стремиться к усилению и двух других, «вспомогательных» для научного стиля функций «общения» и «воздействия».
Нередко научный стиль называют «сухим», лишенным элементов эмоциональности и образности, однако зачастую в научных работах, в частности литературоведческих, исторических, философских, используются эмоционально-экспрессивные и изобразительные средства языка, которые могут заметно выделяться на фоне чисто научного изложения и придают научной прозе дополнительную убедительность. Приводим примеры для подтверждения этой мысли.
В солидном (37 п.л.!) номере журнала для ученых «КЛИО» (СПб.), в, казалось бы, ожидаемом скучном анализе на тему «Иностранные предприниматели в Петербурге...» (капитал, рубли, проценты и т.п.), автор исследования К.К.Вишняков-Вишневецкий находит место для короткого фрагмента из воспоминаний Т. Готье. Всего несколько красочных штрихов о