+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Смыслообразующая функция подтекста в литературном произведении

  • Автор:

    Чунева, Людмила Юрьевна

  • Шифр специальности:

    10.01.08

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Тверь

  • Количество страниц:

    180 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Глава 1. Подтекст как литературоведческая проблема
Глава 2. Нарушение языковой нормы как механизм порождения
подтекста
§ 1. Слово и подтекст
§ 2. Синтаксические видоизменения и подтекст
Глава 3. Диалогические отношения как основа формирования
подтекста
§ 1. Диалогичность слова и подтекст
§ 2. Диалог как сфера формирования подтекста
Глава 4. Порождение подтекста в динамике повествования («Преображение» И.А. Бунина)
Заключение
Список используемой литературы

«Подтекст» - одно из самых употребительных и одновременно самых неопределенных филологических понятий. Оно давно и прочно вошло в литературоведческий обиход, им широко пользуются, его содержание кажется очевидным и не заслуживающим особого внимания. Анализируя и описывая подтексты произведений Пушкина1, Гоголя2, Некрасова3, Бунина4, Булгакова5, Цветаевой6, Мандельштама7 и многих других прозаиков, драматургов и поэтов, исследователи, как правило, интуитивно или осознанно исходят из того, что подтекст - это «не лежащее на поверхности значение высказывания»8, «содержательная глубина текста»9.
1 Иваницкий А. И. О подтексте поэмы A.C. Пушкина «Медный всадник» // Рус. яз. за рубежом. 1993. № 2. С. 76-82.
2 Барабаш Ю.Я Гоголь: подтексты «Петербургского текста» (-их", -ов"): («Невский проспект» и «Портрет») // Литература, культура и фольклор славянских народов: XIII Междунар. съезд славистов (Любляна, авг. 2003). М., 2002. С. 173-184.
3 Вигерина Л.И Стихотворение H.A. Некрасова «В полном разгаре страда деревенская...»: текст и подтекст // Пушкинские чтения. 2001. СПб., 2002. С. 11-15.
4 Жемчужный И С. «Сны Чанга» И. Бунина: текст и подтекст // Культура и текст. СПб.; Барнаул, 1997. Вып. 1: Литературоведение. Ч. 1. С. 69-73.
5 Яблоков Е.А. Текст и подтекст в рассказах М. Булгакова («Записки юного врача»). Тверь, 2002. С. 96-99.
6 Баевский B.C. «Генералам двенадцатого года» М. Цветаевой: текст, подтекст, затекст // Изв. АН РАН. Сер. лит. и яз. М., 1992. Т. 51, № 6. С. 43-51.
7 Тименчик Р. Еврейские подтексты в «Египетской марке» Осипа Мандельштама // Yews and Slaws. Yerusalem; St. Petersburg, 1993. Vol. 1. P. 354-358.
8 Сильман Т.И Подтекст как лингвистическое явление // Филол. науки. 1969. № 1; Она же. Подтекст - это глубина текста // Вопр. лит. 1969. № 1.
9 Полянский А. Н. Формы и функции неизреченного в текстах художественной литературы // Науч. докл. высш. шк. Филол. науки. 1990. № 2. С. 54-62.

Метафоризм, лежащий в основе такого понимания слова «подтекст», обусловливает правомерность целого ряда метафорических синонимов: «второе дно», «подводное течение», «невидимая часть айсберга»1. В результате как подтекст воспринимается все то, что находится за пределами денотативного ряда (то есть все, что непосредственно не эксплицировано в тексте): психологизм, биографическая основа произведения или его эпизода3, аллюзии4, историко-литературная ситуация, тем или иным образом отразившаяся в тексте5, и т.д. Неизбежным следствием такого широкого понимания подтекста становится и его типологизация. Основанием для выделения отдельных типов контекстов становятся история словесности6 и
1 Юсфш А Невидимая часть айсберга: (О нефиксированной части поэтического текста) // Лабиринт / Эксцентр. Л.; Свердловск, 1991. № 1. С. 91-95; Заславский О Б «Второе дно» // Мир Высоцкого: Исслед. и материалы. М., 2002. Вып. 6. С. 160-186.
2 Муратов А.Б О «подводном течении» и «психологическом подтексте» в пьесе А.П. Чехова «Дядя Ваня» // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 2. История, язык, литературоведение. СПб., 2001. Вып. 4. С. 77-88.
3 Барский ОБО «семейственном» подтексте одной сцены трагедии Пушкина «Борис Годунов» // Национальный гений и пути русской культуры: Пушкин, Платонов, Набоков в конце XX в. Омск, 1999. Вып. 1. С. 53-57.
4 Долинин А А Пушкинские подтексты в романе Набокова «Приглашение на казнь» // Пушкин и культура русского зарубежья: Междунар. науч. конф., посвящ. 200-летию со дня рожд. 1-3 июля 1999. М., 2000. Вып. 2. С. 64-85.
5 Николаева С.Ю. Литературно-исторический подтекст в первой пьесе Чехова // Художественное восприятие: проблемы теории и истории. Калинин, 1988.
6 Петрова НА Взаимодействие фольклорных и литературных подтекстов в образе черемухи у О. Мандельштама // Фольклорный текст - 98. Пермь, 1998. С. 119-130; Левинтон Г.А. К проблеме эпического подтекста // Фольклор и этнографическая действительность. СПб., 1992. С. 162-169.

вводным словом, выражающим уверенность. То есть его можно соотнести с первым и вторым значением слова «конечно». В то же время звучание [кЛн’эт’нъ] близко звучанию слова «конечность», которое в языке имеет одно из значений: «Рука, нога, а также у животных, отдельный орган движения»1. Если проследить, какие вопросы задает отец сыну, то увидим, что в первом он спрашивает о возможности продолжения жизни без ноги: «А что, Миша, ежели б тебе поездом перерезало ногу, ты хотел бы жить?», во втором - без руки и ноги: «А что ежели б, Миша, руку и ногу?». Другими словами, ставится вопрос о возможности существования без конечностей. Но так как у человека две руки и две ноги, то мальчик как в первом, так и во втором случае уточняет: «Только без одной ножки?», «Значит, с одной ручкой и одной ножкой?». Получив подтверждение, ребенок решает, что если у человека две руки и две ноги, то жизнь без одной из них возможна, и отвечает утвердительно.
Последний же вопрос отца («Ах ты, сорока картавая, а ежели голову?») ставит ребенка в затруднительное положение. Голова у человека одна, поэтому мальчик выбирает один из парных органов чувств, находящихся на голове, для уточнения результата своих предположений: «Значит, без глазок?» Убедившись, что он потеряет оба глаза, мальчик отвечает: «Без глазок хотю умереть». В этой реплике на письме передается особенность произношения слова «хочу». (Хотеть, несов. 1. кого-чего, кого-что (с конкретн. сущ., разг.), с неопр. или с союзом «чтобы». Иметь желание,
намерение (делать что-н.), ощущать потребность в ком-чем-н.) Но благодаря видоизменению слово «хотю» становится созвучно также союзу «хоть/хотя», который выражает уступительные отношения. Замена двух последних букв в
1 Ожегов С И. и Шведова Н Ю Толковый словарь русского языка. С. 290.
2 Там же. С. 868.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.178, запросов: 967