Патриотические мотивы в советской лирической поэзии 60-70-х годов и их художественное воплощение : на материале поэзии Н. Рубцова, В. Соколова, А. Жигулина, С. Викулова

• Автор: Харкевич, Ольга
• Шифр специальности: 10.01.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1987
• Место защиты: Киев
• Количество страниц: 187 с.

Глава первая. ПАТРИОТИЗМ КАК ИДЕЙНО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ
ДОМИНАНТА В ПОЭЗИИ О ВОЙНЕ
ГЛАВА ВТОРАЯ . ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОСВОЕНИЕ "МАЛОЙ РОДИНЫ" КАК
ОСНОВА ЛИРИКО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ПАМЯТЬ ИСТОРИЧЕСКАЯ И ПАМЯТЬ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ.
(ОБРАЗНОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ ПРОБЛЕМ ВОЙНЫ И МИРА)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Патриотизм как идейно-художественная доминанта в поэзии 60-70-х годов - один из ключевых вопросов советского литературоведения. В его решении воплощаются важные теоретические и историко-литературные проблемы. Значимость этой теш обусловлена тенденциями литературной жизни;; 0 ее важности убедительно говорилось на 2X711 съезде КПСС. "Наша литература, отражая рождение нового мира, - акцентируется в Политическом докладе ЦК КПСС Х27Х1 съезду, - вместе с тем активно участвовала в его становлении, формируя человека этого мира - патриота своей Родины, подлинного интернационалиста. Тем самым она выбрала свое меото и свою роль в общенародном деле"*.
Патриотическая тема, являясь критерием идейной зрелости писателя и уровня его художественного мастерства, входит в плоть и кровь всего советского словесного искусотва. В ее звучании отчетливо адриоовываются контуры поэтической индивидуальности. В этом заключается сложность и, одновременно, повышенный исследовательский интерес к выдвинутой в данной работе проблеме^ Тем более, когда рассматривается творчество художников не диаметрально противоположных по стилевым чертам, а сходных по способу поэтического мышления и даже стилевой интонации. В этом плане лирика Николая Рубцова, Владимира Соколова, Анатолия Жигулина, Сергея Викулова, внесших весомый вклад в развитие русской поэзии 60-70-х годов, сформировав в ней течение, так называемой "тихой лирики", представляет несомненный интерес. В литературной критике за этим течением закрепились резные определения. Кроме терми-
* Материалы 2X711 съезда Коммунистической партии Советского Союза. - М.: Политиздат, 1986. - С. 90.
на "тихая лирика", появились и такие» как "деревенские поэты", "почвенники". Последний термин - вариант руссоизма, так как в поэзии конца 50-х начала 60-х родов наблюдалась неразрывная связь, единство человека и природы» № придерживаемся термина "тихая лирика", хотя, разумеется, это тоже условное понятие. Мы исходим из чисто внешнего - из особенностей их творческой манеры, приглушенной патетики, ослабленного элемента публицистичности - йо ’•тихими" в социально-нравственном плане они никогда не были. Н. Рубцов, В. Соколов, А. Жигулин, С. Видулов затрагивали жгучие проблемы современности, поверяли сегодняшний день историей, поднимали голос протеста против уродливых явлений жизни, стояли на переднем крае идеологической борьбы;; Пафос их поэзии -яркое доказательство того, что и негромкие олова могут звучать набатно по своему внутреннему содержанию. Эта мысль становится ведущей в наших суждениях о творчестве четырех поэтов; Различные суждения многих литературоведов оказывались верными сами по себе, но в исследованиях творчества художников не всегда в полной мере раскрывалась поэтическая самобытность. Поэтому углубленное и системное изучение лирики Н. Рубцова, В. Соколова, А; Жигулина, С. Викулова в указанном аспекте является актуальным и значимым.
В пределах диссертационной работы нет возможности всеобъемлюще охватить поэтическое наследие этих поэтов, - объектом исследования является лишь одно направление их лирики - патриотические мотивы.
Степень изученности проблемы. Патриотизм как предмет исследовательского интереса - традиционная категория в различных сферах общественных наук, в том числе - литературоведения. Это обусловлено самой природой патриотического чувства, бытийно-генетические корни которого берут начало из основ человеческой цивгош—
стоящая жизнь с ее внезапными переменами. Трагическая гибель мальчика, помогавшего сбрасывать с к^ыши фугасные бомбы, была первым жестоким уроком преждевременного повзросления.
У каждого советского человека, независимо от возраста и места жительства Сила своя война, общее горе затронуло каждую семью, каждого человека. Ответственность за собственные судьбы, за грядущую победу была разделена поровну на всех, а это требовало четкого определения своей позиции в суровом и беспощадном военном круговороте. Как и взрослые, это понимали и дети, Не случайно В. Соколов в последующих произведениях разрабатывает этот мотив с особым акцентом, пронизывая его доминантой социально-нравственного максимализма:
И ты ее везде, во всем узнаешь И повзрослеешь, и навек поймешь,
Что сам отныне жизнью отвечаешь
За землю, на которой ты живешь! /I. - С, 19
Словно сглаживается контрастность двух несовместимых ситуаций (война - детство), жизнь предъявляет особый очет даже к детям, требуя терпения, выдержки, стойкости в перипетиях неустроенности тылового быта. Предметному выражению этой мысли служит традиционное фразеологииское народное изречение об испытании человека водой, огнем и медными трубами, встречающееся в фольклорных жанрах, в частности - сказках. Поэт удачно переосмысливает широко известный фразеологизм, подчеркивая не сказочную сущность детства, а ее жестокую реальность посредством упоминания деталей, ассоциируадих-V ся с железом, не забывая также и об огне. Вода попросту не вписывается в семантический контекст, ведь сталь закаляется огнем.
Осознание ответственности за судьбы Родины требовало и от детей реальных дел, поступков, четкого выбора,;1 Типичным явлением того времени было стремление юношей допризывного возраста побыстрее