Теоретические и методологические основы формирования организационно-экономического механизма управления учреждениями дополнительного профессионального образования

• Автор: Лебедев, Вячеслав Викторович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 283 с. : ил.

Содержание

Введение
Глава I. Теоретические основы создания организационноэкономического механизма рационализации элементного взаимодействия системы управления текущим и долгосрочным развитием учреждений дополнительного профессионального образования
1.1. Организационно-экономический механизм как инструментарий системного подхода к управлению текущей деятельностью и перспективным развитием дополнительного профессионального образования
1.2. Теоретические положения создания организационно-экономического механизма совершенствования управления процессом оказания услуг дополнительного профессионального образования
1.3. Особенности формирования и функционирования системы управления оказанием услуг учреждений дополнительного профессионального образования
Глава 2. Концептуальные положения влияния внешних и внутренних факторов на технологию реализации организационноэкономического механизма совершенствования управления развитием субъектов хозяйствования дополнительного профессионального образования
2.1. Кластерная технология организационно-экономического механизма совершенствования управления учреждениями дополнительного профессионального образования
2.2. Влияние внешних групп поддержки на осуществление мер организационно-экономического механизма по совершенствованию управления развитием учреждений дополнительного профессионального образования
2.3. Внутренние группы поддержки развития учреждений дополнительного профессионального образования, осуществляемых организационно-экономических мер в системе управления и её механизме совершенствования
Глава 3. Экономический и сравнительный анализ деятельности учреждения дополнительного профессионального образования как инструментарий механизма совершенствования управления их развитием

3.1. Анализ экономических результатов, конкурентоспособности и эффективности функционирования учреждений дополнительного профессионального образования
3.2. Сравнительный анализ и организационно-экономический механизм повышения результативности функционирования систем перспективного и стратегического управления развитием учреждений дополнительного профессионального образования
3.3. Совершенствование системы управления как целевая ориентация организационно-экономического механизма на достижение учреждениями дополнительного профессионального образования планируемых экономических и социальных результатов
Глава 4. Прогнозирование экономических результатов и определение эффективности функционирования механизма совершенствования управления долгосрочным развитием учреждений дополнительного профессионального образования
4.1. Прогнозные оценки экономических результатов учреждений дополнительного профессионального образования как ориентиры достижения механизмом совершенствования системы управления их среднесрочного развития
4.2. Методические положения определения эффективности функционирования механизма совершенствования управления долгосрочным развитием учреждений дополнительного профессионального образования .
4.3. Организационно-экономический механизм и направления совершенствования функционирования системы управления развитием учреждений дополнительного профессионального образования
Заключение
Список литературы

Введение
Актуальность темы диссертационного исследования. Социально-экономическое развитие субъектов хозяйствования в условиях возрастающей конкуренции на рынках услуг и товаров, соблюдение и поддержание планируемых темпов экономического роста на основе эффективного использования всех видов располагаемых ресурсов, создания (приобретения) и внедрения технологических, информационных, организационных и маркетинговых новшеств, расширения состава конкурентных преимуществ в существенной мере зависит от организационного потенциала менеджеров и персонала, качественные характеристики которого выражаются уровнями квалификации, профессионального мастерства, своевременностью профессиональной переподготовки, непрерывностью и постоянством повышения квалификации, прохождения стажировки руководителями, специалистами и квалифицированными рабочими в учреждениях дополнительного профессионального образования.
Предпринимаемые менеджерами учреждений дополнительного профессионального образования меры по рационализации и гармонизации взаимодействия элементов системы управления процессом оказания услуг в рамках разноуровневого организационно-экономического механизма необходимы для соблюдения их целевой ориентации на достижение максимально возможных экономических, финансовых и социальных результатов в условиях нестабильной внешней среды, функционального назначения учреждений дополнительного профессионального образования.
Поэтому создание организационно-экономического механизма совершенствования управления процессом оказания услуг дополнительного профессионального образования на основе рационализации взаимодействия технологических и ресурсных элементов, оценки отклонений возникающих несоответствий функциональных и целеориентпрованных свойств элементов системы управления, адаптации развития субъектов хозяйствования допол-

ством стандартов и нормативов, в том числе и норм потребления различного вида ресурсов (материальных, трудовых, технических, финансовых и пр.). Вместе с тем обеспеченность функционирования субъекта управления функционированием и стратегическим развитием учреждения дополнительного образования всем необходимым объемом ресурсов для эффективной деятельности, является определяющим условием для успешной работы, достижения поставленных перспективных целен, касающихся социальной, экономической и финансовой эффективности учреждения, а также точного соблюдения планов деятельности при оперативном исправлении возникающих нарушений и отклонений образовательного процесса от установленных нормативов, а также отклонений от норм потребления ресурсов.
По нашему мнению, основными мерами регулирования, которые целесообразно применять субъекту регулирования (управления) учреждением дополнительного профессионального образования могут являться:
• маневрирование контингентом обучающихся в ситуациях ограничения материальных и финансовых, а также трудовых ресурсов;
• перманентное улучшение качества предоставляемого образования на основе применения в образовательном процессе инноваций учебнометодического, организационного, технического и информационного рода;
• систематическое повышение квалификации и уровня профессионализма всех сотрудников образовательного учреждения, прежде всего преподавателей и АУП;
• обеспечение строгого соответствия материала, излагаемого в процессе обучения, утвержденным рабочим программам;
• регулирование размеров заработка сотрудников строго на основе нормативных требований;