Институциональная стратегия формирования экономики, основанной на знаниях, и особенности ее реализации в России

• Автор: Атапина, Наталья Алексеевна
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 198 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ,
ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ
1.1 Полиморфизм знания как экономической категории
1.2 Генезис экономики, основанной на знаниях: онтологический и
гносеологический аспект
Глава 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ
СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ, В РОССИИ
2.1 Реформирование институтов российской образовательной системы
2.2 Реструктуризация институтов сектора науки
2.3 Эволюция фирмы как института генерации знаний в современной
экономике
Глава 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ, В РОССИИ
3.1 Институциональные ловушки и институциональный вакуум во взаимодействии институтов экономики, основанной на знаниях: российская специфика
3.2 Институциональные муляжи и контринновационность институтов в экономике России
3.3 Социально-экономические альтернативы в реализации институциональной стратегии формирования экономики, основанной на знаниях, в России
Заключение
Библиографический список использованной литературы

Введение
Актуальность темы исследования. Проблема формирования экономики, основанной на знаниях, стала крайне актуальной в аспекте магистрального движения к инновационно ориентированной экономике, что стало эпицентром зарубежных и отечественных научных исследований, различных интеллектуальных дебатов. Усиливается осознание ее важности для дальнейшего общественного и экономического прогресса нашей страны. Речь идет о генерации новых знаний, проникновении знаний во все сферы жизни общества и экономики и их эффективном использовании, о существенном изменении существующих социально-экономических структур, возникновении и развитии новых структур.
Главным направлением формирования нового типа экономики, олицетворяющей новую стадию общества - экономики, основанной на знаниях, должно стать валоризация данного ресурса и его направленность на интенсивное инновационное развитие, более полное раскрытие человеческого потенциала.
Безусловно, и ранее каждая экономическая система создавала и использовала знания как ресурс. Однако сейчас произошли фундаментальные изменения в воспроизводственном процессе данного ресурса. Инновации стали его неотъемлемым элементом, а информационные ресурсы в широком смысле слова играют доминирующую роль в создании общественного богатства. Знания всегда были основой и двигателем социально-экономического развития, хозяйственного успеха. Однако в последнее время они обеспечивают фундаментальные конкурентные преимущества тем, кто умеет использовать их быстро и эффективно. Именно они все более становятся залогом устойчивого развития государств и неотъемлемой компонентой результативной деятельности хозяйствующих субъектов.
В настоящее время перед Россией стоит проблема перехода экономики к качественно новому этапу развития, основанному на знаниях, инновациях, в

Продолжение Таблицы 1.

3. Характер процесса генерации знаний 1. Институты, осуществляющие преимущественно генерацию знаний, их обмен, передачу и использование в пределах аналогичных, или близких к ним по профилю деятельности структур, постоянное расширенное воспроизводство для получения нового знания. Пример: обучающие фирмы; 2. Институты, осуществляющие не только генерацию знаний, но и их обмен, передачу и использование на практике, в деятельности других хозяйственных структур. Примеры: технопарки, венчурные фирмы.
Институты генерации знаний выделены в особый класс институтов, поскольку они осуществляют воспроизводство особого нематериального ресурса - знаниевых активов, что предполагает существование определенных норм, правил и установок в поведении и функционировании организаций, в рамках которых происходит это воспроизводство. Эти институты структурируют экономические взаимоотношения субъектов, деятельность которых связана так или иначе с процессами генерации знаниевых активов, их вовлечения в рыночный оборот. В настоящее время очевидна валоризация данных институтов. Эти институты обладают свойством возрастающей отдачи, т.е. при прочих равных условиях они тем устойчивее и тем сильнее их влияние в обществе, чем дольше они существуют и чем больше субъектов действуют в рамках этого института.
Рассматривая методологию исследования экономических явлений экономики, основанной на знаниях, полагаем необходимым отметить, что интересным и модным становится подход с использованием принципов экономической генетики.
Экономический ген можно считать структурной и функциональной единицей наследственной информации от прежней институциональной системы. Так, основными принципами экономической генетики здесь выступают наследственность, изменчивость и отбор. Ярким примером служит процесс наставничества, представляющий собой причинно-следственные циклы - цепочки, усиливающие и балансирующие обратные связи между экономическими генами институтов.