Протестные настроения в молодежной среде СССР (1965 - 1985 гг.)

• Автор: Бурнос, Владимир Алексеевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 192 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. Общественно-политическая ситуация в СССР и развитие протестных настроений в молодежной среде
РАЗДЕЛ 2. Политический протест и движение молодежи за обновление общественно-политической жизни
РАЗДЕЛ 3. Инновационный потенциал молодежи в формировании культурного пространства и борьбе за духовную свободу
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы определяется рядом важных обстоятельств.
Во-первых, становление основ гражданского общества и правового государства, являющееся важнейшей задачей развития России, требует полноценного обеспечения демократических прав и свобод граждан, прежде всего, ограниченной лишь законом возможности свободно выражать и отстаивать свое мнение, пусть даже и не совпадающее с общепринятым.
Во-вторых, в условиях оформления новой системы вызовов, возникших перед Российской Федерацией на рубеже ХХ-ХХ1 веков и связанных с модернизацией ее социально-экономического и политического строя, с вступлением страны в стадию перехода к информационному обществу, с процессами глобализации, предъявляющими особые требования к качеству общественной культуры, важнейшее значение приобрела задача воспроизводства новых поколений, ориентированных на демократические ценности, отличающихся свободой и широтой социального мышления. Такие поколения выступают как важнейший элемент развития и прогресса. В этом смысле продуманная и исторически оправданная молодежная политика государства имеет приоритетное значение.
В-третьих, нужно учитывать, что как во всемирной истории, так и в истории России молодежь, ее протестные движения нередко играли важную политическую и культуро-преобразующую роль, что особенно актуализирует их значение в современном российском обществе эпохи масштабных реформ во всех сферах общественно-политической и культурной жизни.

Историография. Всю историографию по проблеме исследования можно условно разделить на два периода. Первый из них относится к 60-м - концу 80-х гг., второй начинается с конца 80-х и охватывает эпоху радикально - либеральных реформ, вплоть до нынешнего дня. Каждый из этих двух периодов имеет свои сущностные характеристики.
Характерными чертами первого периода было господство коммунистической идеологии и соответствующих ей подходов в объяснении политических, культурных и иных явлений. Главной особенностью историографии первого этапа является отражение в публикациях в основном достижений и успехов в деле социалистического строительства, что определялось провозглашением концепции «развитого социализма». Ориентация на оценку «негативных» сторон советской действительности как «пережитков», трудностей роста советского общества сыграла отрицательную роль, лишив обществоведов возможности полного и всестороннего изучения причин происходивших в обществе процессов.
Вместе с тем, нужно признать, что в 60-80-е годы был накоплен определенный материал, позволивший «стартовать» исследованиям перестроечного времени, в которых можно проследить вызревание предпосылок предстоящего отказа от марксистко-ленинской методологии и расширение списка тем подвергавшихся обсуждению.
В целом, общие работы, относящиеся к этому времени полны оптимизма 1 , уверенности в поступательном и успешном развитии
1 См.: Иовчук М.Т. Культурно-технический подъем трудящихся и его перспективы в период перерастания социализма в коммунизм. - М., I960; История
Коммунистической партии и Советского Союза, - М., 1979; Развитой социализм: проблемы теории и практики - М., 1979; Струмилин С.Т. Проблемы социализма и коммунизма в СССР. - М., 1965; Косолапов Р.И. Печенев В.А. Марков B.C. Развитой социализм: проблемы теории и практики. М., 1979 и др.

1984 гг. в 1,5-2 раза вырос удельный вес молодых людей, чье поведение отклонялось от принятых общественно-политических норм70.
Крайне отрицательно сказывалось на социальном самочувствии молодежи отстранение ее от управленческих функций в обществе
1985 г. всего 3% работающих молодых людей находились на руководящих должностях71. В целом, удельный вес молодежи среди руководителей упал с 18 % в 1980 г. до 16 % в 1985 г72. Конституция СССР, соответствующие законы провозглашали право молодежи на участие в государственных делах. Действительно, в середине 80-х гг. в составе Верховного Совета СССР 22 % депутатов являлись молодыми людьми в возрасте до 30 лет, в местных советах доля депутатов того же возраста составляла 34,3 %73. Но на деле они мало что могли решать самостоятельно, являясь, по сути, не субъектами процесса управления, а статистами. Это была парадная, показная демократия, сущность которой хорошо осознавалась молодым поколением. В марте 1972 г. на пленуме ЦК компартии Латвии признавалось, что треть молодежи, высказавшей свои замечания и соображения на собраниях, не верила, что ее выступления будут действенными74. К середине 80-х гг. устранение молодежи от возможности реально воздействовать на важные общественные процессы привело к снижению ее участия в управлении делами производства и в официальных структурах власти.
70 Леванов. Е.Е Указ. соч. - С. 25.
71 Семенова В.В. Социально-исторические аспекты проблемы неформальных объединений молодежи // Неформальная волна. - М., 1990. - С. 34.
72 Плаксий С.И Молодежь в период утверждения новой экономической ситуации: некоторые тенденции и противоречия // Молодежь - 89: Общественное положение молодежи и вопросы молодежной политики в СССР. - М., 1989. - С. 125.
73 Государство, право, молодежь. - М., 1985. - С. 13.
74 Яковлев Л.С. Проблемы исторического опыта формирования молодого поколения в СССР (1961 -1986)-Саратов, 1991.-С. 109.