Военно-патриотическое воспитание советской молодежи в 1929 - июнь 1941 гг.

• Автор: Панков, Никита Петрович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 232 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I.
Внешнеполитическая ситуация вокруг СССР в конце 1920-х - 1940 гг. как фактор формирования патриотического воспитания
§ 1. Взаимоотношения СССР с приграничными странами в конце
1920-х- 1930-е гг
§2. Внешнеполитические взаимоотношения с Англией и Францией в конце
1920-х- 1930-е гг
§3. Сближение СССР и Германии. Политика Советского Союза в отношении
стран «санитарного» кордона
ГЛАВА II.
Методы и формы патриотического воспитания советской молодёжи в 1930-х гг
§1. Формирование человека «нового типа» посредством массовой
пропаганды и агитации
§2. Спортивно-физическое развитие молодёжи и духовно-нравственное
воспитание
ГЛАВА III.
Проверка эффективности военно-патриотического воспитания молодёжи в боевых действиях 1938-1940 гг
§1. Комсомол в боях на Дальнем Востоке
§2. Подвиг комсомольцев в ходе военных действий по присоединению Западной Украины и Западной Белоруссии 1939 года и Советско-
финляндской войны
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Актуальность изучения проблемы патриотического воспитания молодёжи и особенно военно-патриотического воспитания вызваны как потребностями историографической науки, так и практически насущными вопросами подготовки молодых людей к защите Родины.
Во-первых, важно изучить массив изданной литературы по обозначенной теме диссертации, переосмыслить исторический опыт формирования гражданской позиции, подготовки военно-прикладных специальностей в 30-е гг. XX в. Причём при оценке богатого наследия прошлых лет, в особенности десятилетия, предшествовавшего Великой Отечественной войне, автор исходил из ряда методологических позиций. Прежде всего, нельзя исключать форм и методов военно-патриотического воспитания молодёжи, положительные наработки в контексте советской эпохи. Это было время строительства социализма, сопряжённого как взлётами в материальной и духовной среде, образовании, так и деформациями и преступлениями, связанными с именем Сталина. Автор стоял перед проблемой отделения «зёрен от плевел», т.е. выявлением гражданско-патриотического аспекта, который сложно было отделить от официальной идеологии, навязываемых идеологем, которые искажали сущность воспитания молодёжи вообще и военно-патриотического в особенности.
Во-вторых, коренные изменения, произошедшие в стране за последние 20 лет, наложили неизгладимый отпечаток на отношение молодых людей к службе в вооружённых силах. Несмотря на взятый курс на внедрение контрактной системы в стране, подготовка к выполнению конституционной обязанности («Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации»1) является по-прежнему актуальной. 250 тыс. граждан призывного возраста уклонились от военной службы в 2
1 Конституция РФ. Основной закон. Гл.2. Ст.59. П.1. М., 2004. С.17.
году1. Нельзя не отметить, что, несмотря на ряд позитивных процессов в контексте международных отношений, ещё не возобладала культура мира и ненасилия, имеет место ряд территориальных притязаний к России, кровопролитных конфликтов по периметру границ Российской Федерации. Идеи пацифизма внедряются многими отечественными и зарубежными СМИ в умы молодых людей. В этой связи важно отметить, что, исходя из опыта 1930-х гг. в современную практику подготовки физически здоровых и граждански ответственных молодых людей внедряется комплекс «Готов к Труду и Обороне» (ГТО), принятый в 1931 году, но приспособленный к современным реалиям2.
В-третьих, возрастает значение воспитательной функции истории. 12 декабря 2012 года в своём Послании Федеральному Собранию Российской Федерации Президент РФ В.В.Путин отметил: “Для возрождения
национального сознания нам нужно связать воедино исторические эпохи и вернуться к пониманию той простой истины, что Россия началась не с 1917-го и даже не с 1991 года, что у нас единая, неразрывная тысячелетняя история, опираясь на которую мы обретаем внутреннюю силу и смысл национального развития”3.
Работа по патриотическому воспитанию молодёжи начинает приобретать особый характер, чему способствует принятие ряда программ: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», «на 2006-2010 годы» и «на 2010-2015 годы».
Новой идеологией развития российского общества и молодёжи, как будущего, может стать отечественная история. Именно на примерах прошлого можно сформировать человека будущего: образованного,
патриота, любящего и гордящегося своей страной, знающего многострадальную историю Родины.
1 См.: Независимая газета. 2013. 16 апреля. С.2.
2 Встреча по вопросам развития в России системы физического воспитания детей и детско-юношеского спорта [Электронный ресурс] И Президент России. ГИШ: 1Шр://президент.рф/новости/17667 (дата обращения: 13.03.2013).
3 Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию [Электронный ресурс] // Президент России. ГИШ: 11Пр://президент.рф/новости/17118#эе1= (дата обращения: 12.12.2012).

оказала весомое воздействие на японский Генштаб не нападать на Советский Союз.
Подводя промежуточный итог, стоит отметить, что на 1 сентября 1939 года СССР, действительно со всех сторон был окружён враждебными ему государствами. Он находился во враждебном «капиталистическом окружении»1.
Этой доктриной советское правительство руководствовалось вплоть до августа 1939 года2. Подобная идеологическая составляющая была очень удобной. Именно под прикрытием того, что на страну Советов в любой момент могут напасть капиталистические державы, проводится сначала коллективизация (развитие села) и индустриализация - промышленная основа государства. Коллективизация и индустриализация послужили решению базовых задач обороны страны. Без них Советский Союз не мог бы противостоять наступающей угрозе «большой войны» ни политически, ни идеологически. Это было абсолютно естественно. И.В. Сталин, ещё перед началом индустриализации сказал свою знаменитую впоследствии фразу: “Мы отстали от передовых стран на 50 - 100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут”3.
Пока страна строилась, советский дипломатический корпус проводил политику признания СССР оставшимися государствами. Если посмотреть на карту Советского Союза 1930-х гг., то можно увидеть там очень нелицеприятную картину.
На западе советско-польская граница проходила в 40 км от Минска в Белоруссии и, примерно, в 220 (ближняя) - 360 (дальняя) км от Киева на Украине. На северо-западе в 32 км от важнейшего во всех отношениях Ленинграда располагалась Финляндия. Также северо-запад СССР опоясывали три прибалтийские буржуазные республики - Эстония, Латвия и Литва, отношения с которыми были достаточно напряжёнными. На юго-
1 Очерки истории КПСС. С.300.
2 Осипов Н.Я. Войны справедливые и несправедливые // Пропагандист и Агитатор РККА. 1939. №17. С.27.
3 Сталин И.В. Собр. соч. в 13 т. Т. 13. С.39.