Электроэнцефалографическое исследование влияния эмоциональных стимулов на решение мыслительных и мнестических задач

• Автор: Крутенкова, Елена Павловна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 148 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
1 ЭМОЦИИ КАК ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА
КОГНИТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1 Физиологические корреляты эмоций
1.1.1 Отражение эмоций в различных показателях ЭЭГ
1.1.2 Метод связанных с событиями потенциалов и его применение для изучения
эмоций
1.1.3 Взаимосвязь между эмоциями и когнитивной деятельностью
1.1.4 Индивидуальная частота альфа-ритма и ее роль в когнитивной деятельности и
эмоциональных явлениях
1.2 Индивидуальные психические особенности, связанные с когнитивными и
эмоциональными процессами
2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Объект исследования
2.2 Предварительное исследование для подбора стимульного материала
2.2.1 Подбор эмоциональных стимулов
2.2.2 Подбор когнитивных стимулов
2.3 Описание процедуры психофизиологического эксперимента
2.4 Методы обработки экспериментальных данных
2.4.1 Анализ связанных с событиями потенциалов мозга
2.4.2 Изучение индивидуальной частоты альфа-ритма
2.4.3 Изучение фронтальной асимметрии альфа-ритма
2.5 Оценка эффективности решения когнитивных задач
2.6 Статистическая обработка данных
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 Подготовка данных к анализу и оценка однородности выборки
3.1.1 Оценка статистической значимости отличий исследуемых показателей между
мужчинами и женщинами
3.1.2 Оценка устойчивости индивидуальной частоты альфа-ритма
3.2 Зависимость эффективности решения мыслительных и мнестических задач от типа и
знака эмоциональных стимулов
3.2.1 Влияние типа и знака эмоциональных стимулов на эффективность решения
задач

3.2.2 Влияние типа и знака эмоциональных стимулов на скорость решения мыслительных и мнестических задач
3.3 Компоненты связанных с событиями потенциалов, отражающие влияние эмоциональных стимулов на когнитивную деятельность
3.3.1 Выделение компонентов ССП, связанных с эмоциональным влиянием на когнитивную деятельность, и анализ их пространственного распределения
3.3.2 Связанные с событиями потенциалы при решении когнитивных задач в условиях
воздействия эмоциональных изображений
3.3.3 Связанные с событиями потенциалы при решении когнитивных задач в условиях
воздействия эмоциональных слов
3.4 Зависимость эффективности когнитивной деятельности и связанных с событиями потенциалов мозга от индивидуальных психических особенностей
3.4.1 Взаимосвязь между эффективностью решения когнитивных задач и
индивидуальными психическими особенностями
3.4.2 Взаимосвязь амплитуды компонентов ССП при воздействии эмоциональных
изображений с индивидуальными психическими особенностями
3.4.3 Взаимосвязь между показателями эффективности решения когнитивных задач и
амплитудой компонентов связанных с событиями потенциалов
3.5 Зависимость эффективности когнитивной деятельности и связанных с событиями потенциалов мозга от индивидуальных электрофизиологических особенностей
3.5.1 Взаимосвязь между индивидуальной частотой альфа-ритма и эффективностью
решения когнитивных задач
3.5.2 Взаимосвязь между функциональной асимметрии альфа-ритма в состоянии
спокойного бодрствования и показателями изменения эффективности когнитивной деятельности
3.5.3 Взаимосвязь между индивидуальной частотой альфа-ритма и амплитудой
компонентов связанных с событиями потенциалов мозга
4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Рисунок 2 - Классификация эмоциональных изображений, вызывающих положительные эмоции
Примечание: группа 1 - стимулы, вызывающие больший эмоциональный отклик; группа 2 - стимулы, вызывающие меньший эмоциональный отклик
номер испытуемого
Рисунок 3 - Классификация эмоциональных слов, вызывающих отрицательные эмоции Примечание: группа 1 - стимулы, вызывающие больший эмоциональный отклик; группа 2 -стимулы, вызывающие меньший эмоциональный отклик