Комплексное исследование адаптационных возможностей организма студентов в условиях экологического неблагополучия

• Автор: Прохоренко, Елена Александровна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 165 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Е АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ,
МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ, ПРОЖИВАЮЩЕЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ РЕГИОНАХ (ОБЗОР
ЛИТЕРАТУРЫ)
1.1 Климато-географическая и экологическая характеристика
территории г. Братска
1.2. Интегральные показатели состояния организма лиц,
проживающих на территории с техногенным загрязнением
1.3. Особенности морфопсихофункционального состояния
организма на юношеском этапе онтогенеза
2.0РГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Контингент и организация исследования
2.2.Методы исследования
2.2.1. Анализ состояния здоровья студентов
2.2.2. Антропометрические, физиометрические измерения и
вычисления
2.2.3. Инструментально-аппаратные исследования
2.2.4. Определение психофизиологических показателей
2.2.5. Определение содержания фтора как специфического
индикатора загрязнения атмосферного воздуха
2.2.6. Автоматизированная система количественной оценки рисков
основных патологических симптомов
3.ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ КАК КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВОГО НАСЕЛЕНИЯ И
СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТЕХНОГЕННОЙ НАГРУЗКИ

3.1. Показатели заболеваемости подросткового населения в
условиях урбанизированной среды
3.2 Структура и динамика заболеваемости студентов в период
обучения в вузе
4 .КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ,
I ЕМ ОДИН АМН ЧЕСКИХ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
4.1. Морфофункциональное состояние студентов I и IV курсов в динамике обучения в вузе
4.2. Состояние сердечно-сосудистой системы у студентов в процессе обучения в вузе
4.2.1. Показатели гемодинамики у студентов в период обучения в
вузе
4.2.2. Анализ вариабельности сердечного ритма у студентов в динамике обучения
4.3. Изменение психофункционального статуса студентов в
процессе обучения в вузе
4.4. Оценка содержания фтора как показателя интоксикации
организма студентов
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список использованных сокращений АД - артериальное давление ВСР - вариабельность сердечного ритма ГЭЭ- Государственная Экологическая Экспертиза ДАД - диастолическое артериальное давление ЖЕЛ - жизненная емкость легких ИМТ - индекс массы тела ИН - индекс напряжения ИФИ - индекс функциональных изменений ОГК - окружность грудной клетки САД - систолическое артериальное давление ССС - сердечно-сосудистая система
ТР - общая мощность спектра вариабельности сердечного ритма ЧСС - частота сердечных сокращений п - число обследованных р - критерий достоверности Стьюдента
Физическое развитие - это комплексная качественная характеристика воспроизводства здоровья поколений, и оно тесно связано с функциональным состоянием организма[18, 163, 181, 224, 275].
Кривощеков С.Г. наряду с другими исследователями, отмечает, что совокупность морфологических и функциональных показателей следует рассматривать с позиции единства структуры и функции [6, 151, 218]
Темпы и характерные особенности физического развития (гетерохронизм и волнообразность) могут быть оценены с помощью антропометрических показателей [181, 224].
В практике чаще всего оценку физического развития детей и подростков проводят по тотальным размерам тела, включающим длину и массу тела, и окружность грудной клетки. Они общепризнанны основной и наиболее показательной характеристикой ростовых процессов и состояния физического развития [18, 155, 159, 183, 275]. Для получения более детальной характеристики физического развития необходимо учитывать комплекс признаков: соматометрические (длина тела стоя и сидя, масса тела, окружность грудной клетки и др.), физиометрические (жизненная емкость легких, мышечная сила рук, становая сила и др.), соматоскопические (форма позвоночника, грудной клетки, ног, осанка, развитие мускулатуры и половое созревание) [67, 154, 206]. Начиная с 15 лет, длина тела является
доминирующим признаком, с изменением которого связаны отношения других морфофункциональных признаков[151, 159, 275].
Ряд авторов считают, что нарастание массы тела у подростков имеет определенные закономерности: с 11 до 14 лет масса тела девочек превышает таковую мальчиков, после 15 лет наблюдаются обратные соотношения, и к 16 годам масса тела юношей значительно превосходит таковую у сверстниц [57, 125, 210].
Исследования Кривощекова С.Г. с соавторами показали, что отставание по основным размерам тела, пониженный уровень физической