Динамика развития функциональных свойств нервной системы у курсантов учебных заведений МВД России за период обучения

• Автор: Епонишников, Юрий Валерьевич
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Архангельск
• Количество страниц: 154 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Особенности психомоторной деятельности сотрудников МВД
1.2 Учебно-профессиональная деятельность курсантов учебных учреждений МВД России
1.3. Современные методы исследования свойств нервной системы
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация процедуры нейрофизиологического обследования
2.2. Методики проведения и оценки аппаратных тестов
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Изменение основных свойств нервной системы курсантов за период
обучения
Резюме
3.2. Характеристика взаимодействия нейро- и психодинамических функций
у курсантов за период наблюдения
Резюме
3.3. Результаты факторного анализа показателей, отражающих свойства
нервной системы у обследованных курсантов
Резюме
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

имс Указатель используемых в работе сокращений индекс мобилизационной способности
К бал. коэффициент баланса
К возб - коэффициент подвижности процесса возбуждения
К торм коэффициент подвижности процесса торможения
ЛВ латентное время
МВ моторное время
мтд максимальный темп движений
ов общее время
Ош запазд. среднеарифметическая величина ошибок запаздывания
Ош упрежд. среднеарифметическая величина ошибок упреждения
ГТСЗА пропускная способность зрительного анализатора
РДО реакция на движущийся объект
УР устойчивость реакции
УФВ уровень функциональных возможностей
ФУС функциональный уровень системы
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Новые условия служебной деятельности предъявляют повышенные требования к профессиональной компетенции сотрудников Министерства внутренних дел (МВД) и прежде всего их профессионально-прикладной подготовленности [124, 160, 249, 250]. Для подготовки профессиональных, дееспособных кадров органов внутренних дел необходимо пересмотреть и систему образования в учебных заведениях МВД России, позволяющую создать фундамент для успешного перехода к дальнейшей служебной деятельности. Определение путей повышения эффективности и качества правоохранительной деятельности предполагает всестороннее изучение индивидуальных психофизиологических свойств личности сотрудника МВД [3,34, 46, 84,214].
Сотрудники правоохранительных органов относятся к лицам опасных профессий, для надежной деятельности которых необходим высокий уровень физического развития, психофизиологической адаптации, психологических и психофизических качеств [5, 122, 169]. Повышение эффективности процесса профессионального обучения в образовательных учреждениях МВД России невозможно без поиска методов, направленных на оптимизацию функционального состояния курсантов на всех этапах обучения [59, 110, 118, 121].
Процесс обучения неразрывно связан с освоением разнообразных двигательный действий, которые, в силу специфики учебного заведения, являются для обучаемых новыми и незнакомыми как в физическом, так и в психологическом плане [73, 86, 109, 178].
Развитие движений человека осуществляется в онтогенезе под влиянием естественных и специально организованных стимулов и несет в себе отпечаток как чисто биологических, так и социальных детерминант. И те, и другие фокусируются в трех главных факторах развития движений: 1) генетически обусловленной «программе» развития двигательной функции и

Рис. 2. Общий вид программно-аппаратного комплекса ПАКФ
1 - ПЭВМ; 2 - выносной пульт с клавиатурой управления аппаратным комплексом; 3 - датчики частоты сердечных сокращений; 4 - датчики дыхания; 5 - датчики электро-кожного сопротивления; 6 - тубус с вмонтированным в его основание светодиодами с переменным свечением красным и зеленым светом; 7 - наушники.
На приборе ПАКФ-01 свойства нервной системы определяли при помощи следующих методик:
- простая аудиомоторная реакция;
- сложная дифференцировочная реакция на свет;
- реакция на движущийся объект;
- воспроизведение длины линий без визуального контроля;
- воспроизведение временных интервалов;
- теппинг-тесты;
- пропускная способность зрительного анализатора.
Подключение ПАКФ-01 к ПЭВМ осуществляется с помощью кабельной связи через ЬРТ-порт. Прибор позволяет осуществлять регистрацию психофизиологических показателей в аналоговом виде. Результаты, показанные курсантом на приборе «Активациометр АЦ-6», заносились в компьютер в ручном режиме. Программное обеспечение к обоим приборам позволяет проводить по жесткому алгоритму в реальном масштабе времени математико-статистическую обработку преобразованных в цифровой вид регистрируемых сигналов [71, 72]. Результаты обработки данных психофизиологиче-