Социально-психологические характеристики образа интегрированной личности

• Автор: Абросимова, Юлия Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 238 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования социальнопсихологических характеристик образа интегрированной личности
1.1. Коммуникативный подход к исследованию социально-психологических характеристик образа интегрированной личности
1.2. Образ интегрированной личности: содержательные, динамические,
структурные характеристики
1.3. Анализ социально-психологических характеристик образа интегрированной личности в контексте коммуникативной компетентности
Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологических характеристик образа интегрированной личности
2.1. Эмпирическое исследование микроструктуры образа интегрированной личности
2.2. Эмпирическое исследование мезоструктуры образа интегрированной личности
2.3. Эмпирическое исследование макроструктуры образа интегрированной личности
2.4. Изучение взаимосвязи социально-психологических характеристик образа интегрированной личности с коммуникативными и личностными качествами

2.5. Рекомендации по использованию характеристик образа интегрированной личности в моделировании речевой деятельности в контексте коммуникации «психолог-клиент»
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение
Актуальность исследования проблемы
Обращение к теме исследования социально-психологических характеристик образа интегрированной личности обусловлено целым рядом причин социального, теоретического и прикладного характера.
Интенсификация трансформационных процессов в экономической, политической, социальной и культурной сферах ведет к росту числа кризисных ситуаций в жизни общества и человека, требующих актуализации адаптационного потенциала личности [29, 45]. Расширяется спектр социально-коммуникативных ситуаций высокой степени неопределенности, для которых необходим поиск основных регуляторов происходящих процессов как моделей должного. Образ интегрированной личности в качестве одного из таких регуляторов нуждается в специальном исследовании своих ценностносмысловых и коммуникативных составляющих.
Социально-психологический интерес к проблеме исследования образа интегрированной личности обусловлен свойствами данного образа как эталона внутренней и внешней согласованности и стремления к самоактуализации, что предполагает самостоятельный выбор субъектом вектора активности в преодолении трудных жизненных ситуаций [228]. Накоплен довольно обширный гшаст исследований, в которых термин «интегрированная личность» используется в описании процесса формирования возможностей самореализации субъекта и обозначает одну из основных целей психокоррекции. Но, несмотря на то, что необходимость личностной интеграции признается многими исследователями [35, 58, 66, 92 114, 160, 231 и др.] и эффективность коммуникации, регулируемой образом интегрированной личности также не вызывает сомнения у ряда авторов [83, 57, 64, 232, 234, 288], возникает проблема идентификации данного феномена как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях.
Социально-психологические характеристики образа интегрированной личности проявляются в пространстве межличностной коммуникации «пси-
холог - клиент». Развитие интегративного подхода в психокоррекции с опорой на целостную систему «я» [58, 103, 125, 196] порождает новые модели помогающей коммуникации, в которых точность передачи смыслов и оптимальный контекст их трансляции (атмосфера общения) являются основными коммуникативными факторами успешности личностной интеграции. Идентификация и поддержание тенденций к интеграции требует определения основных компонентов образа интегрированной личности, выявления того, как данный образ закреплен в языке коммуникантов, что способствует развитию коммуникативной компетентности участников общения как инструмента личностной интеграции и дальнейшей социальной адаптации.
Расширение социального контекста наблюдаемых явлений исследуемого образа обнаруживает его специфику в соответствии с формами деятельности, в которой данный образ осваивается, и социальной идентичностью участников коммуникации, в которой он проявляется. Социальные представления об интегрированной личности у носителей обыденного сознания (клиентов не психологов) отличаются от таковых у носителей научного сознания (психологов), несут свои глубинные смыслы, с трудом поддающиеся кодификации.
Проблема взаимопонимания применительно к образу интегрированной личности в контексте общения психолога и клиента становится решаемой благодаря опоре на значения как «социокультурные инварианты» общественного опыта [140]. Данные значения входят в состав поля социальных представлений [175, 326] об интегрированной личности, поэтому определение основных характеристик значений исследуемого образа как разделяемых кодов социального взаимодействия носителями обыденного и научного сознания позволяет оптимизировать процессы их межличностной коммуникации. Образуется семантическое пространство диалога, в котором осуществляется трансляция смыслов при смене доминирующего языка описания: его знаковых и дознаковых форм [275].

Определение ОИЛ в рамках проводимого нами исследования состоит в том, что данный образ является составляющей социальных представлений об интегрированной личности, выступает эталоном в межличностной коммуникации, регулирует ее развитие в направлении субъект-субъектного общения, обуславливая трансляцию коммуникантами смыслов и значений, присущих ценности гармоничного единства человека, общества и мира в целом.
Постепенно формируясь как научное понятие, данный образ присутствует в отечественной и зарубежной психологии в целом ряде проекций: психодуховной (Юнг К.Г, Гостев A.A., Лихачев A.A., Гроф С.), коммуникативной (Кабрин В.И., Муравьева О.И.), психотерапевтической (Роджерс K.P., Ассаджиоли Р., Ананьев В.А., Андреас К. и Т., Козлов В.В.), образовательной (Орлов А.Б., Ольвинская Ю.Л.), семиотической (Василюк Ф.Е., Лотман Ю.М.), задаваемых доминирующим контекстом взаимодействия авторов с дашшм образом. Рассмотрим подробнее содержание даш1ых проекций с целью конкретизации проблемного ноля и задач проводимого исследования.
1.2. Образ интегрированной личности: содержательные, динамические, структурные характеристикн
Целью данного параграфа является определение основных единиц анализа социально-психологических характеристик ОИЛ. Обращаясь к рассмотрению содержания данного образа, необходимо обратить внимание на основные элементы внутренней и внешней согласованности ИЛ: что именно интегрируется в процессе становления человека, а также на феноменологию са-моактуализационной составляющей данного образа, отраженную в исследованиях процесса интеграции.
На основании имеющихся литературных источников планируется выявить этапы и закономерности процесса интеграции как динамической составляющей ОИЛ, определить базовые критерии интегрированности личности. В анализе структурных компонентов ОИЛ особый интерес представляет обозначение специфики его психосемантической структуры как системы