Формирование здоровьесберегающей компетенции студентов при профессиональной подготовке в вузе : на материале дисциплины "Физическая культура"

• Автор: Аникеева, Наталия Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 218 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ - КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА I ДСохранение здоровья- и- формирование здоровьесберегающей компетенции студентов как педагогическая проблема
1.2 Особенности формирования здоровьесберегающей компетенции студенческой молодежи
Выводы первой главы ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ КОМПЕТЕНЦИИ
СТУДЕНТОВ ВУЗА _2.1 Структура и содержание дцоровьесберегающей_компе-тенции студента вуза 2.2-Модель формирования- здоровьесберегающей компетенции студентов вуза
2.3 Проектирование технологии-формирования -здоровьее-береганнцей компетенции студентов вуза
Выводы второй главы ГЛАВА Ш. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА
ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ-ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩЕЙ КОМПЕТЕНЦИИ
СТУДЕНТОВ ВУЗА
3.1. Технологическое обеспечение процесса формирования здоровьесберегающей компетенции студентов вуза

3. 2 Результаты внедрения экспериментальной модели-в учебный процесс по дисциплине «Физическая культура» в- вузе
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Т25
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время в мировоззрении российского- социума происходогг-качественные изменения, которые характеризуются формированием осознания приоритета ценности здоровья человека. Подтверждением этой позитивной динамики являются государственные концепции и нормативные акты, в которых на правовом уровне отражены первостепенные задачи и стратегии государства в области сбережения здоровья населения России.
Система образования является одной из наиболее важных структур, -которая закладывает основы здорового образа жизни, тем самым способствуя сохранению психического, физического и нравственного здоровья подрастающего поколения, соответственно, и нации в целом.
Однако данные статистики свидетельствуют о том, что по состоянию Ла 2005 год только 8-12% выпускников общеобразовательной школы признаны здоровыми, каждый второй имеет морфофункциональную патологию, 44% -хронические заболевания. Уровень алкоголизации среди юношей в одиннадцати регионах России колеблется от 72% до 92%, а среди девушек -ют-80 до 94% (О мерах по улучшению охраны здоровья детей в Российской Федерации, 2005). Отсутствие знаний о культуре здоровья, пренебрежение здоровьем являются причинами того, что 40% студентов не имеют представления о здоровом образе жизни; около 50% студентов -пробовали наркотики.—Исследования
Н.А. Агаджанян, A.B. Чоговадзе, Г.А. Пономарёва свидетельствуют, что обучение- в-высшем-учебном заведении также вносит свой «вклад» в ухудшение здоровья студентов, поскольку в условиях непрерывного роста информации (научной, социальной и политической и т.д.), дефицита времени на -её-переработку, нерационального режима учебной и внеучебной деятельности, несовершенства методов обучения у студентов развивается стойкое переутомление, приводящее
профилактики сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной и других систем организма.
Актуальность и необходимость применения оздоровительных технологий в учебном процессе физического воспитания студентов основного отделения подтверждается выявленной зависимостью между здоровьем -И-СОСТОЯНИеМ биосферы [С.В. Клаучек, 1998; Н.И. Латышевская, 2003; Л.П. Додонова, 2004; Л. А. Жданова, 2004; S. Harlicek, 1972 и др.]. Авторы Tait же-подчеркивают, что неблагоприятные сдвиги в состоянии здоровья населения, проживающего в не-благоприятных территориях, определяются-не только объективными факторами (характер и выраженность загрязнения атмосферного воздуха, воды, почвы хи-мическимивеществами, распространенность физических факторов и т.п.), но и зависят от ряда субъективных факторов, одним из которых является мотивация к ведениюдцоровьесберегающего образа жизни.
Человек в течение своей жизни находится под постоянным воздействием целого спектра факторов окружающей среды. Их ориентировочный вклад в здоровье человека оценивается по четырем позициям:
- асоциальное поведение - курение,-алкоголь, неправильное питание, стресс и т.п. — 49-53%;
- генетика и биология человека - предрасположенность к наследственным болезням - 18-22 %;
- неблагоприятная внешняя-среда,.дриродно-климатинеские условия — загрязнение воздуха, воды, различные виды излучений, разная смена атомных явлений —17-20%;
- здравоохранение -8-10%.
Снижение жизненного уровня, неудовлетворительное состояние материально-технической базы учреждений здравоохранения, нехватка современно-го диагностического оборудования, дороговизна лекарственных средств - все это повлияло на рост общей заболеваемости населения Волгоградской области. В структуре заболеваемости подростков-и взрослого населения-в 2003- году преобладают болезни органов дыхания (44,6%); кожи (6,5%); инфекционные