Социальное партнёрство как средство формирования корпоративной культуры будущих инженеров

• Автор: Маршалова, Ирина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 222 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЁРСТВА
1.1. Основные концептуальные подходы к изучению понятия «корпоративная культура будущего инженера»
1.2. Социальное партнёрство и его роль в формировании корпоративной культуры будущего инженера
1.3. Готовность студентов технического вуза к усвоению норм корпоративной культуры сферы будущей профессиональной деятельности
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЁРСТВА
2.1. Модель формирования корпоративной культуры будущего инженера в условиях социального партнёрства
2.2. Реализация организационно-педагогических условий формирования корпоративной культуры будущего инженера средствами социального партнёрства
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию корпоративной культуры будущего инженера в условиях социального
партнёрства
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современная экономика, характеризующаяся подъёмом производства, происходящим на фоне переоснащения предприятий техническими устройствами и технологиями нового поколения, а также развитием новых корпоративных форм организации труда и системой корпоративного управления предприятиями требует подготовки инженеров, конкурентоспособных на рынке труда. В настоящее время востребованными становятся те выпускники инженерных вузов, которые способны не только эффективно решать всё более сложные профессиональные задачи, но и владеют основами корпоративной культуры, что позволяет будущим инженерам быстро адаптироваться к профессиональной сфере своей деятельности.
Закончив высшее учебное заведение, выпускник успешно готов осуществлять свою деятельность в новом для него производственном пространстве лишь в том случае, если в процессе его обучения в вузе, были сформированы ценности, идеалы, профессионально-этические нормы поведения, правила взаимоотношений, стандарты деятельности той профессиональной сферы, в которой ему предстоит работать в будущем. Наличие у студентов такой профессиональной составляющей, как корпоративная культура обеспечивает будущему инженеру безболезненное вхождение в коллектив предприятия, готовность к принятию решений и действий в производственных ситуациях, быстрейшее освоение требований, норм, ценностных ориентаций, доминирующих в профессиональной среде. Появляется определённый творческий успех в работе, способствующий дальнейшему профессиональному продвижению молодого специалиста.
Корпоративная культура способствует формированию у будущих инженеров таких качеств, как: солидарность, проявляющаяся при разработке и внедрении инженерного продукта; ответственность за результаты совместной деятельности коллектива и своего труда; преданность своему делу, профессионализм, компетентность, способность идти на риск, работать в команде, инициа-
тивность, коммуникабельность. Эти качества могут быть сформированы в вузе лишь при создании условий, обеспечивающих максимальное приближение обучения к реальной профессиональной среде.
Актуальность данного исследования подкрепляется также и тем, что в настоящее время промышленное производство нуждается в высокотехнологичных разработках, реализация которых требует от инженеров коллективного принятия решений, сплочённости, общих усилий для создания и разработки качественного продукта, ответственности за результаты совместной деятельности коллектива и своего труда. Однако инженеры не обладают достаточным уровнем сформированности корпоративной культуры, позволяющим осуществлять командное взаимодействие при разработке новых технологий создания продукта в результате их деятельности.
Следовательно, назрела необходимость в подготовке инженеров нового поколения, которые, наряду с фундаментальной теоретической подготовкой и высоким уровнем практических умений, владеют основами корпоративной культуры отрасли. Именно такие профессионалы будут в будущем приносить своим предприятиям наибольшую прибыль, а потому — наиболее востребованы на рынке труда, что, в свою очередь, делает будущих инженеров конкурентоспособными.
Подготовка таких специалистов необходима в условиях социального партнёрства учреждений высшего профессионального образования с различными социальными институтами. Это даёт возможность выпускнику ещё на этапе обучения в вузе приобрести новые знания и навыки для повышения эффективности профессиональной деятельности в будущем, способствует формированию ценностных ориентиров, устойчивых нравственных принципов и норм, моделей поведения, присущих членам инженерного сообщества. Тем самым повышается уровень профессиональной адаптации, готовность к позитивному взаимодействию в коллективе, снижается уровень социального отчуждения, усиливаются позитивные стороны социализационных процессов.
Компоненты корпоративной культуры будущего инженера
- теоретические знания о корпоративной культуре инженера
- мотивы, профессиональные идеалы, ценностные ориентации сферы профессиональной деятельности
- умения и навыки коллективного взаимодействия и общения в профессионально-корпоративной среде
- регуляция собственного поведения в соответствии с нормами и правилами корпоративной этики
- осмысление собственного уровня корпоративной культуры, мотивационно-ценностной сферы и стандартов поведения
Рис. 1.1.1. Компоненты корпоративной культуры будущего инженера
Формирование когнитивного компонента согласуется с освоением теоретических знаний об основах корпоративной культуры инженера: ценности, нормы поведения, идеалы, традиции, этика отношений. Владение знаниями о структуре и уровнях развития корпоративной культуры, методах её поддержания, особенностях управления, нормативных документах, декларирующих философию и идеологию организации.
Мотивационно-аксиологический компонент корпоративной культуры включает цели, установки, интересы, мотивы, идеалы, ценностные ориентации сферы профессиональной деятельности. Выработка положительной мотивации к проявлению корпоративных ценностей (мотив сопричастности, мотив достижения успеха, мотив профессиональной самореализации). Формирование и осознание значимости корпоративных ценностей, в основе которых лежат нравственно-этические ценности и важности освоения корпоративной культуры для успешности в профессиональной деятельности.
^^^^гнитивный'^^

Мотивационно-
аксиологически!
Коммуникативно'
.еятельностны

Регулятивный

Рефлексивный