Критерии психологического отбора футболистов на этапе спортивного совершенствования

• Автор: Нифонтов, Максим Юрьевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 198 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ
СПОРТИВНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ФУТБОЛИСТОВ';.':'
1.1. Особенности спортивной деятельности в футболе..........,.,.,
1.2. Спортивно важные физические и психические качества футболистов
1.3. Теоретико-методологические основания технологии отбора футболистов на основе диагностики спортивно важных качеств
Резюме по главе
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Организация исследования
2.3. Методики исследования
2.4. Перечень изучаемых показателей
ГЛАВА 3. СПОРТИВНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ФУТБОЛИСТОВ
И ИХ ЭТИОЛОГИЯ
3.1. Спортивно важные качества футболистов
3.1.1. Индивидуальная результативность соревновательной деятельности
в зависимости от ее качественных характеристик
3.1.2. Свойства личности футболистов и их влияние на показатели индивидуальной соревновательной результативности'
3.2. Влияние занятий футболом на развитие спортивно
важных качеств игроков

3.2.1. Результаты отбора психологических свойств личности футболистов для их углубленного эмпирического исследования
3.2.2. Результаты сравнительного анализа свойств личности у игроков
со стажем и у начинающих футболистов
3.2.3. Результаты сравнительного анализа свойств личности у начинающих футболистов и их сверстников, не занимающихся спортом
3.2.4. Результаты сравнительного анализа свойств личности у футболистов и спортсменов другой специализации
Резюме по главе
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ УСОВЕРШЕНСТВОВАННОЙ СИСТЕМЫ ОТБОРА ФУТБОЛИСТОВ В КОМАНДЫ МАСТЕРОВ
4.1. Психологические критерии отбора и его методическое обеспечение
4.2. Эффективность отбора футболистов в команды мастеров
по психологическим показателям
Резюме по главе
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: В психологии спорта и в теории спортивной тренировки футболистов существуют проблемы, связанные с отсутствием списка таких психологических спортивно важных качеств, которые можно использовать в качестве конкретных критериев прогнозирования и отбора игроков на этапе спортивного совершенствования (которые оказывают существенное влияние на результат выступлений и практически не развиваются в процессе занятий футболом). Обращение к специальной научной литературе в процессе поиска таких критериев не дало результата и позволило выяснить лишь характер влияния отдельных свойств личности футболистов на показатели их деятельности.
Кроме того, в психологии спорта существует проблема создания психос-портограмм по различным видам спорта. В отношении футбола психоспорто-грамма пока не создана. Между тем, разработка модельных характеристик футболиста высокого уровня мастерства необходима для прогнозирования будущих результатов игроков и, соответственно, для их отбора и спортивной ориентации, а также для научного обоснования индивидуального* и дифференцированного подхода в работе с ними. Следует отмстить, что футбол, по сравнению со многими другими видами спорта, отличается высокой конкурентностью за право выступать в организованных командах на различных этапах подготовки игроков.
Таким образом, научная разработанность проблемы практически отсутствует, поскольку теории, отражающей критерии отбора игроков в команды на этапе спортивного совершенствования, пока не создано. Практика же такого отбора не включает его психологических критериев.
Объект исследования: свойства личности футболистов и показатели их спортивной деятельности (ее качественные характеристики и показатели успешности выступлений).

но определение спортивно важных качеств. Это совокупность физических, психофизиологических и психических характеристик, личностных свойств, определяющих успешность освоения спортивной деятельности и достижения высоких уровней спортивного мастерства. Спортивно важные качества представляют собой многоуровневую систему и включают в себя антропометрические, биомедицинские и физические показатели, особенности нейродинамики, свойства темперамента и характера, характеристики самосознания и направленности личности, Опираясь на анализ исследований в области психологии, можно выделить общие и специфические для каждого вида спорта спортивно важные качества. Так, для всех видов спортивной деятельности важную роль играют уровень физической подготовленности и развитие двигательных качеств: координация, скорость и точность движений, ловкость, гибкость и т.п. К спортивно важным качествам необходимо отнести и уровень развития сенсомоторики и перцептивных процессов, а именно сенсорную и мышечно-суставную чувствительность, координационные способности, точность восприятия пространства и времени. Успешность в спорте зависит и от уровня развития образного и логического мышления, «сквозных» психических процессов, опосредующих планирование и выполнение действий и движений - памяти и внимания (Пуни А.Ц., 1955, 1980; Ашмарин, Б.А., 1979; Запорожец A.B., I960; Ильин Е.П., 1976; Кардялис К.К., Зуозиене И.Ю., 1999; Белых С.И., 2002; Бойченко С.В., 2004 и др.).
Спортивная деятельность, связанная с большими и длительными физическими и нервно-психическими нагрузками, предполагает развитие двигательных и психических качеств в их взаимосвязях. Уровень сформированно-сти познавательных процессов становится условием для точных и координированных действий. Мышление обеспечивает адекватность рефлексии, объективной оценки ситуации, что позитивно влияет на эмоциональную стабильность, повышает стрессоустойчивость спортсмена (Фарфель B.C., 1975; Волков И.П., 1998; Попов А.Л., 1998; др.). Значимыми для достижения высо-