Методика начального обучения скоростному бегу на коньках в условиях искусственной управляющей среды

• Автор: Макаров, Валерий Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 188 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Г лава 1. Научно-теоретические основы спортивно-технической подготовки современного конькобежца
1.1 Спортивная техника конькобежца, как предмет исследования
и как предмет обучения
1.1.1 Проблематика современных исследований в конькобежном спорте
1.1.2 Проблемные вопросы обучения в конькобежном спорте и предпосылки организации современной системы обучения скоростному бегу на коньках
1.2 Теоретические основы традиционной методики обучения
скоростному бегу на коньках
Глава 2. Организация и методы проведения исследования
Глава 3. Основы организации системы спортивных движений конькобежца
3.1 Строение системы спортивных движений конькобежца
3.1.1 Анализ системы спортивных движений конькобежца
3.1.2 Системное исследование двигательной деятельности конькобежца
3.1.3 Педагогические аспекты управления системой спортивных движений конькобежца
3.1.4 Научно обоснованные представления о строении системы
спортивных движений конькобежца
3.2 Формирование системы спортивных движений конькобежца
3.2.1 Процессы и механизмы, обеспечивающие формирование и развитие системы спортивных движений конькобежца
3.2.2 Научно обоснованные представления о формировании системы
спортивных движений конькобежца
4. Обоснование методики начального обучения скоростному бегу
на коньках в условиях искусственной управляющей среды

4.1 Концептуальные положения методики начального обучения скоростному бегу на коньках в условиях искусственной управляющей среды
4.2 Теоретическое обоснование модели методики начального обучения скоростному бегу на коньках в условиях искусственной управляющей среды
4.3 Экспериментальное обоснование методики начального обучения
в условиях искусственной управляющей среды
4.3.1 Организация педагогических экспериментов в летних и зимних условиях. Цели, задачи и условия проведения
4.3.2 Педагогический эксперимент, проведённый в летних условиях
на роликовых коньках в условиях искусственной управляющей среды
4.3.3 Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
4.3.4 Педагогический эксперимент, проведённый в зимних условиях
на уклоне с ледовым покрытием
4.3.5 Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения

Список сокращений, принятых в диссертационном исследовании
"МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СКОРОСТНОМУ БЕГУ НА КОНЬКАХ В УСЛОВИЯХ ИСКУССТВЕННОЙ УПРАВЛЯЮЩЕЙ СРЕДЫ"
ССДК (система СДК) - система спортивных движений конькобежца; ЦДА - целостный двигательный акт;
ГДЗ - главная двигательная задача;
ОЦМТ - общий центр массы тела;
ИУС - искусственная управляющая среда;
ОПЭ - основной педагогический эксперимент;
ДПЭ - дополнительный педагогический эксперимент;
АДД - активная двигательная деятельность;
ЗМС - заслуженный мастер спорта;

тодики обучения с позиций системности движений и двигательной деятельности до настоящего времени пока никто не ставил и не исследовал.
Выводы по главе 1.
1. Теоретические основы традиционной методики обучения в конькобежном спорте не соответствуют уровню современных знаний по вопросам обучения в спорте, не соответствуют знаниям по вопросам формирования произвольных движений человека. Назрела необходимость переосмысления системы теоретических и методических положений, на которых базируются теория и методика обучения в конькобежном спорте.
2. Направленность современных исследований в конькобежном спорте не способствует пониманию основ двигательной деятельности конькобежца. Она должна быть переориентирована: на выявление специфических особенностей строения, формирования и развития системы спортивных движений конькобежца', на разработку методик обучения, адекватно отражающих естественные биологические прог{ессы становления специфической двигательной деятельности спортсмена, учитывали закономерности организации системы движений, решали проблемы управления формированием движений.
3. В теории и методике конькобежного спорта отсутствует понимание специфической двигательной деятельности конькобежца, как сложной системы движений и двигательных навыков, как сферы столкновения и взаимодействия биологических и социальных начал человека. Необходимо дополнительное изучение спортивной техники конькобежца, как основы для создания современных, научно обоснованных методик обучения.
4. На основе анализа проблем обучения в современном конькобежном спорте определились цели и задачи исследования - выявить закономерности, процессы, механизмы и факторы, которые способствуют успешному освоению спортивной техники конькобежца; определилась задача создания методики начального обучения, адекватно отражающей, как биологические особенности, так и закономерности строения и формирования системы СДК.