Сетевая организация инновационной деятельности как механизм развития муниципальной системы образования

• Автор: Павлова, Людмила Александровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 259 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Анализ состояния проблемы становления и развития образовательных сетей
1.1. Исследования, посвященные сетевым структурам и моделям в различных отраслях практической деятельности
1.2. Подходы к определению понятия «образовательная сеть», виды образовательных сетей и формы сетевого взаимодействия
1.3. Функции, условия создания и проблемы организации деятельности образовательных сетей
Выводы по первой главе
Глава 2. Разработка модели сетевой организации инновационной деятельности в муниципальной системе образования
2.1. Теоретико-методологические основы построения модели сетевой организации инновационной деятельности в муниципальной системе образования
2.2. Особенности и принципы организации деятельности образовательных сетей в муниципальной системе образования
2.3. Структурно-функциональная модель сетевой организации инновационной деятельности и условия ее реализации в муниципальной системе образования
Выводы по 2 главе
Глава III. Опытно-экспериментальная проверка эффективности реализации модели сетевой организации инновационной деятельности в муниципальной системе образования
3.1. Логика и организация опытно-экспериментального исследования

3.2. Констатирующий эксперимент
3.3. Формирующий эксперимент
3.4. Оценка результатов опытно-экспериментальной проверки эффективности реализации модели сетевой организации инновационной деятельности в муниципальной системе образования
Выводы по 3 главе
Заключение
Литература
Приложения

Условные сокращения
ОУ - образовательное учреждение ИД - инновационная деятельность ОС - образовательные сети ФЭ - формирующий эксперимент КЭ - констатирующий эксперимент МСО - муниципальная система образования ОЭР - опытно-экспериментальная работа ИП - инновационный продукт

совместной стратегии адаптации к изменениям во внешней среде и основана на объединении специфических ресурсов в интересах реализации общей стратегии (Голос Г.И., Носенко Н.В. и др.).
• Инновационная сеть - форма работы по освоению нового содержания образования и новых технологий образования.
• «Сетевое сообщество - это «...специфическая форма социальной структуры... Сообщество здесь является неким собранием людей, находящихся во взаимодействий и связанных между собой общими целями, интересами, в пространстве, в течение определенного времени.., все взаимодействия и интеракции в группе людей происходят в киберпространстве» [62].
• Сетевой проект:
- способ реализации шага развития в образовании (Слободчиков В.И., Игнатьева Г.А., Тулупова О.В., Доронин Д.Ю.);
- особая форма программирования деятельности участников инновационного проекта в условиях дефицита любого типа ресурсов (Слободчиков В.И., Игнатьева Г.А., Тулупова О.В., Доронин Д.Ю.);
- «прозрачный инструмент отслеживания и регулирования всех направлений инновационной деятельности» (Адамский А.И.).
• «Образовательный консорциум» - новая институциональная форма образования, построенная на кооперации группы ОУ с иными образовательными учреждениями и образовательными ресурсами с целью обеспечения индивидуальных образовательных программ своих учащихся» [115, 126].