Физическое развитие курсантов как фактор личностно-профессионального становления будущего военного специалиста

• Автор: Матвеев, Евгений Геннадьевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 168 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические аспекты физического развития курсантов как фактора личностно-профессионального становления будущего военного специалиста
1.1. Проблемы физического развития личности в психологопедагогической литературе
1.2. Анализ опыта физической подготовки военнослужащих за рубежом в период профессионального обучения
1.3. Модель физического развития курсантов как фактора личностно-профессионального становления будущего военного специалиста
Выводы по главе
ГЛАВА II. Анализ опытно-экспериментальной работы по физическому развитию курсантов, как фактора личностнопрофессионального становления будущего военного
специалиста
2.1. Программа индивидуального самостоятельного физического развития курсантов как фактора личностнопрофессионального становления будущего военного
специалиста в Военном авиационном инженерном университете (г. Воронеж)
2.2. Педагогические условия реализации модели физического развития курсантов как фактора личностнопрофессионального становления будущего военного
специалиста
2.3. Анализ эффективности реализации модели физического развития курсантов как фактора личностно-
профессионального становления будущего военного
специалиста

Выводы по.главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение
Актуальность исследования. В современных условиях в Вооруженных Силах Российской Федерации востребованы военные специалисты, обладающие глубокими знаниями по специальности, свободно владеющие избранной профессией, имеющие высокий уровень физической подготовки, обладающие диалектическим мышлением, морально-психологической готовностью к выполнению служебных задач. В связи с этим высшие военные школы направлены не только на профессиональную подготовку, но и на создание условий, способствующих формированию разносторонней, социально-активной личности военного специалиста, обеспечивающих высокое качество его физической подготовки.
В настоящее время в военных вузах большое внимание должно уделяться личностно-профессиональному становлению офицера, в процессе которого происходит интенсивное формирование профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков будущих военных специалистов. Одним из наиболее важных составляющих компонентов личностно-профессиональной подготовки военных специалистов является обеспечение необходимого уровня физического развития, которое способствует совершенствованию индивидуальных, личностных, профессиональных качеств, компенсирует негативные последствия военно-профессиональной деятельности. Однако данному компоненту личностно-профессионального становления в военных вузах внимание уделяется недостаточно.
Роль физического развития проявляется в сохранении и повышении физической, умственной работоспособности и более быстром восстановлении. Благодаря этому военнослужащие эффективнее и надежнее используют вооружение и военную технику в учебно-боевой деятельности, быстрее, точнее и успешнее действуют в различных условиях. При правильной организации педагогического процесса в военном вузе физическое развитие должно стать важным фактором повышения эффективности военно-профессионального

военный инженерный вуз. В современном военном вузе большое внимание должно уделяться физическому развитию курсантов как фактору личностнопрофессионального становления будущего военного специалиста.
И так, проведенный анализ психолого-педагогической литературы позволил нам уточнить понятие «физическое развитие курсанта», выявить основные направления его влияния на личностно-профессиональное становление, структуру физического развития, в содержании которой мы определили три основных компонента: мотивационно-ценностный,
когнитивный и операциональный. Дана характеристика каждому из перечисленных компонентов.
Опыт войск и результаты научных исследований свидетельствуют о том, что физическое развитие курсантов может выступать важным фактором личностно-профессионального становления будущего военного специалиста всех видов Вооруженных Сил и родов войск, показателем уровня профессиональной выучки военнослужащих. Роль физического развития проявляется в сохранении и повышении как физической, так и умственной работоспособности и более быстром восстановлении их до исходного уровня после напряженной работы. Благодаря этому военнослужащие эффективнее и надежнее используют вооружение и боевую технику в учебно-боевой деятельности, быстрее, точнее и успешнее действуют в разнообразных условиях обстановки. Физическое развитие является важным средством повышения эффективности военно-профессионального обучения.
Подводя итог нашего анализа по проблемам физического развития личности курсанта в психолого-педагогической литературе можно сделать вывод, что физическое развитие изучалось многими учеными, педагогами и практиками, но несмотря на это остается недостаточно изученной проблема влияния физического развития на личностно-профессиональное становление будущего военного специалиста, т.е. курсанта высшего военного учебного заведения.