Управление конкурентоспособностью трудовых ресурсов муниципального образования : на примере Самарской области

• Автор: Бочкарева, Регина Александровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов
1.1. Трудовые ресурсы и их конкурентоспособность
1.2. Механизмы и принципы управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов
1.3. Профессиональное образование как фактор управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов
Глава 2. Исследование системы управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов городского округа Тольятти
2.1. Выявление действующих механизмов управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов городского округа Тольятти
2.2. Текущее состояние и динамика развития трудовых ресурсов городского округа Тольятти
Глава 3. Развитие механизмов управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов
3.1. Разработка интегральной модели и оценка конкурентоспособности трудовых ресурсов
3.2. Разработка методики определения кадровых потребностей муниципального образования с учетом стратегических приоритетов его развития
3.3. Разработка методических рекомендаций по определению эффективности управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов
Заключение
Библиографический список
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность диссертационного исследования. На рынке труда пост-кризисного периода сформировались две тенденции: прогнозируемое и ежегодно наблюдаемое сокращение численности трудовых ресурсов, и усиление конкуренции между ними. Взаимное влияние указанных тенденций ориентирует трудовые ресурсы на постоянное повышение их конкурентоспособности, которая напрямую зависит от фактора времени.
Являясь статистической категорией, трудовые ресурсы исследуются в основном с количественной точки зрения. Качественный аспект, отражающий их способность постоянно развиваться и конкурировать между собой, разработан в официальной статистике недостаточно: трудовые ресурсы анализируются только по уровню образования и профессионально-квалификационной структуре. В этой связи актуальным становится рассмотрение трудовых ресурсов с позиции их конкурентоспособности как совокупности востребованных квалификаций и компетенций работников отдельных организаций, что формирует настоящее и потенциальное предложение на муниципальном рынке труда.
Наибольшая конкурентоспособность имеющихся трудовых ресурсов достигается при синхронизации во времени кадровых потребностей работодателей и высокой степени их удовлетворения. Реализация принципа своевременности предложения на рынке труда необходима для установления баланса со спросом, а также для эффективного управления трудовыми ресурсами, учитывающего стратегические приоритеты развития муниципального образования и ориентирующего работников на непрерывное профессиональное обучение как основной фактор повышения их конкурентоспособности.
Принцип своевременности предполагает совершенствование механизма государственного регулирования рынка труда с помощью мониторинга спроса и предложения. В «Концепции действий на рынке труда на 2003 - 2005 годы», одобренной распоряжением Правительства РФ N 568-р от 06.05.2003 г. [7] приоритет отводится «обеспечению наиболее полной сбалансированности профессионально-квалификационной структуры спроса и предложения рабочей силы

на региональных рынках труда, в том числе на основе анализа и прогноза потребности отраслей экономики в соответствующих категориях работников и корректировки структуры профессионального обучения с учетом перспектив социально-экономического развития отдельных регионов».
Согласно «Концепции действий на рынке труда на 2008 - 2010 годы», одобренной распоряжением Правительства РФ N 1193-р от 15.08.2008 г. [8] одним из направлений мониторинга является «определение величины и профессионально-квалификационной структуры дополнительной потребности работодателей в рабочей силе в связи с реализацией стратегий социально-экономического развития, федеральных и региональных целевых программ, а также реализацией приоритетных национальных проектов».
Перспективы развития Самарской области, согласно стратегии на период до 2020 г., обуславливают потребность в «высококвалифицированных работниках широкого профиля и высокого профессионализма, стратегически мыслящих и воспринимающих ценности научного менталитета», то есть конкурентоспособных на рынке труда.
Спрос и предложение на рынке труда России традиционно описывается через понятие профессии, что подразумевает высокую степень специализации работников. Однако в силу указанных выше тенденций, приводящих к быстрым изменениям рынка труда и системы профессионального образования, актуальными становятся не узкоспециализировнные знания и навыки, а универсальные деловые способности [132, С.10]. Следовательно, только благодаря развитию трудовых ресурсов в течение всей жизни (обучению, доучиванию и переучиванию) возможно формирование и поддержание их конкурентоспособности, обеспечивающей востребованность на рынке труда и высокий уровень жизни.
Формирование и развитие конкурентоспособности трудовых ресурсов основываются на соответствии программ системы профессионального образования потребностям рынка труда. Гармонизация этого взаимодействия, обеспечивающая сбалансированность профессионально-квалификационной структуры спроса и предложения на рынке труда, осуществляется через совокупность механизмов управления конкурентоспособностью трудовых ресурсов. Несовершенство су-

Развитие сложных систем происходит в следовании предшествующего - настоящего - будущего, что позволяет говорить об однонаправленности времени или о «стреле времени». Определяющее значение имеет психологическая стрела или направление времени, соответствующее человеческому ощущению непреклонного хода времени [170, А.Е. Кпименкова]. Модель развития сложных систем представляет собой сходящуюся наверх нелинейную спираль по стреле времени [31, С.108], отражающую цикличность и волнообразный характер процесса развития, проявляющегося каждый раз на качественно новом уровне [Прил. 1].
С каждым периодом времени образуются новые витки развития системы, приводящие к увеличению вектора прогресса, или коэффициента новизны (КН] < Кнг), под которым мы понимаем отношение полезной для развития системы информации в будущем к прошлому («современное» к «старому»; «новое» к «современному»; «новое» к «старому») [47, С.34].
Заметим, что развитие, как необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов / систем [31, С.116] проявляется на всех уровнях: если на макро- и мезоуровнях система в целом эволюционирует, образуя сходящуюся спираль, то на микроуровне в разные промежутки времени возможны прогресс (+), стагнация (0) и регресс (—).
Под эволюцией понимают постепенное количественное изменение (антипод его - революция), ведущее к чему-то новому, то есть повышающее коэффициент новизны (Кн). Эволюция является синонимом прогресса, переводимого с латинского языка, как «движение вперед», «успех». Антиподом прогресса выступает регресс или «движение вспять» - переход от более высоких форм развития объекта к низшим, изменение к худшему. Стагнация характеризует отсутствие всякого движения в развитии объекта, застой.
Пользуясь методом аналогий [45, 114-118 с.], представим, что сигналы, несущие информацию из прошлого, настоящего и будущего являются узкополосными и несут малый объем информации из предметной области исследования. Такие сигналы удовлетворяют условиям теоремы В.А. Котельникова (формула 1), которую можно сформулировать следующим образом: произвольный сигнал, спектр которого не содержит частот выше /ф может быть полностью вое-