Методы и модели рейтингового оценивания абитуриентов вуза

• Автор: Бабичева, Надежда Борисовна
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Новокузнецк
• Количество страниц: 138 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Обобщение опыта работы приемных комиссий российских и зарубежных вузов
Выводы
Глава 2. Методы расчета рейтинговой оценки абитуриента
2.1 Разработка структуры рейтинговой оценки
2.2 Метод расчета рейтинга абитуриента с балльной системой
2.2.1 Учебный потенциал
2.2.2 Научный потенциал
2.2.3 Творческий и спортивный потенциал
2.3.4 Итоговая рейтинговая оценка
2.3 Метод расчета рейтинговой оценки абитуриента с использованием
весовых коэффициентов
2.3.1 Учебный потенциал абитуриента
2.3.2 Научный потенциал абитуриента
2.3.3 Творческий и спортивный потенциал абитуриента
2.3.4 Итоговая рейтинговая оценка
2.4 Метод расчет рейтинговой оценки абитуриента с использованием
лингвистических переменных
2.4.1 Учебный потенциал
2.4.2 Научный потенциал
2.4.3 Творческий и спортивный потенциалы
2.4.4 Итоговая рейтинговая оценка

Выводы
Глава 3. Комбинированная методика расчета рейтинговой оценки абитуриента
3.1 Разработка комбинированной методики
3.1.1 Учебный потенциал
3.1.2 Научный потенциал
3.1.3 Творческий и спортивный потенциалы
3.1.4 Итоговая рейтинговая оценка
3.2 Адаптация коэффициентов рейтинговой оценки абитуриента
Выводы
Глава 4. Сравнительный анализ рейтинга абитуриентов, рассчитанного
предложенными методами и комбинированной методикой, и программная реализация АИС «Абитуриент»
4.1 Сравнительный расчет рейтинга абитуриента предложенными
методами
4.2 Оценка согласованности экспертов
4.3 Автоматизированная информационная система «Абитуриент»
Выводы
Заключение
Библиографический список, Приложения

Введение
Современные регламентированные методы отбора абитуриентов, например, средний балл по ЕГЭ, отражают только опосредованную оценку способностей абитуриента. При этом не учитываются его достижения в научной и творческой областях довузовской подготовки. Тем не менее, по итогам заседания Комиссии по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике правительством разработан перечень поручений, в котором выдвинуты требования по обеспечению учета школьных и внешкольных достижений учащихся в период их обучения на ступени основного общего образования в итоговых результатах выпускников средней школы [1]. Для решения поставленной задачи требуется разработка инструмента оценивания довузовских достижений абитуриента.
Высшее учебное заведение ориентировано на выпуск специалистов, не только готовых к профессиональной деятельности, но и способных к научным исследованиям, обладающих более широким кругозором, поэтому так важен отбор абитуриентов с высоким научным потенциалом [2]. Между тем высшее образование должно быть направлено на подготовку специалистов вступать в сотрудничество с работодателем и их участие в создании инновационных предприятий. На данный момент востребованы выпускники, обладающие практическими и теоретическими навыками в выбранной области, умением находить новую информацию, владеть ею, усваивать и применять ее при решении практических задач. Привлечение подобных специалистов может гарантировать научное развитие и разработку инновационных проектов и продуктов на предприятии.
Рейтинговая оценка - одна из немногих объективных мер, при помощи которой возможен более объективный отбор наилучших кандидатов по заранее заданным критериям. Таким образом, применение рейтинговой оценки для отбора абитуриентов высшего учебного заведения позволяет зачислять в число студентов наиболее активных и подготовленных кандидатов, обладающих

2. Расчет рейтинга такого типа легко реализуем в программном коде.
3. Оценка способностей абитуриента при помощи балльного рейтинга проста в понимании, то есть имеется четкая градация баллов и четкие требования соответствия этой градации [31].
Рисунок 2 - Схема расчета рейтинговой оценки абитуриента методом с
балльной системой
где значения локальных критериев учебного потенциала рассчитывается по формуле:
J=W~, (19>
М., м'
значения локальных критериев научного потенциала рассчитывается по формуле:
г^=~1кь^-Б^1 ]=^~, (20)
N2,, '=>
значения локальных критериев творческого и спортивного потенциала рассчитывается по формуле:
г^^--1кы.и-зи.и (21)